Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
Hablar de competencias en el campo educativo, es hacer referencia a una política educativa que transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los docentes si queremos hacer significativo el paso de nuestros estudiantes por las aulas escolares. Este artículo presenta, la revisión hecha sobre el término competencia en la política educativa en dos contextos: el español y el colombiano, sobre competencia científica, en el contexto catalán y el colombiano. Revisión y discusión, que aportará elementos para enriquecer posibles propuestas proyectadas al desarrollo de competencias desde la enseñanza de las ciencias.
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Manizales: Sintagma Editorial. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Claxton, G. (1994). Educar mentes curiosas: el reto de la ciencia en la escuela. Madrid: Ant Machado libros. Publication Núm. 1 , Año 2010 : Enero - Junio Universidad de Caldas 6 1 Artículo de revista enseñanza de las ciencias competencia científica política educativa application/pdf competencia Latinoamericana de Estudios Educativos Ruiz Ortega, Francisco Javier https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5697 Hablar de competencias en el campo educativo, es hacer referencia a una política educativa que transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los docentes si queremos hacer significativo el paso de nuestros estudiantes por las aulas escolares. Este artículo presenta, la revisión hecha sobre el término competencia en la política educativa en dos contextos: el español y el colombiano, sobre competencia científica, en el contexto catalán y el colombiano. Revisión y discusión, que aportará elementos para enriquecer posibles propuestas proyectadas al desarrollo de competencias desde la enseñanza de las ciencias. Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2010 To talk about competences in the educational field , is to refer to an educational policy which mainstreams the students’ education processes and that, necessarily, must be understood by the teachers if we want our students’ permanence in the classroom to be something meaningful. This article presents the review of the term competence in educational policy in two contexts: Spanish and Colombian and about scientific competence in Catalan and Colombian contexts. This review and discussion will provide input to enrich possible proposals projected for the development of Science teaching competences. Journal article Scientific competences in the catalan context, a critical look to the term and its conceptualization in educational policy. - educative policy teaching of science scientific skill skill 75 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5697/5140 2010-01-01T00:00:00Z 2010-01-01T00:00:00Z 2009-01-01 1900-9895 2500-5324 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5697 93 |
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Hablar de competencias en el campo educativo, es hacer referencia a una política educativa que transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los docentes si queremos hacer significativo el paso de nuestros estudiantes por las aulas escolares. Este artículo presenta, la revisión hecha sobre el término competencia en la política educativa en dos contextos: el español y el colombiano, sobre competencia científica, en el contexto catalán y el colombiano. Revisión y discusión, que aportará elementos para enriquecer posibles propuestas proyectadas al desarrollo de competencias desde la enseñanza de las ciencias.
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