PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD ESCOLAR: INFANCIA ACTIVA Y SALUDABLE EN TRES TERRITORIOS SOCIALES COLOMBIANOS
En la actualidad, se identifica el sedentarismo y los hábitos de vida inadecuados en la población infantil como un problema de salud pública debido al incremento en la obesidad infantil en las últimas décadas; esta situación conlleva al aumento del riesgo de aparición de enfermedades crónicas no transmisibles en edades tempranas. Por tanto el objetivo de este estudio fue diseñar un programa de promoción de la salud dirigido a la población infantil escolar de 5-10 años en tres territorios sociales de Colombia. Para ello, en primer lugar se desarrolló una revisión documental en cuatro bases de datos de artículos publicados entre el año 1990 y 2012. En segundo lugar se efectuó un diagnóstico bajo la metodología PRECEDE en los tres territorios... Ver más
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Giraldo, A., Toro, M., Macías, A., Valencia, C., Palacio, S. (2010). La promoción de la salud como estrategia para el fomento de estilos de vida saludables. Hacia la Promoción de la Salud. 15(1):128 – 143. Flórez, L., Durán, E., Eslava, J., Medina, N., Russy, S. y Segura, V.. (2006). Tres Estudios de Análisis de las Actividades de Salud Escolar y de las Condiciones Organizacionales Asociadas, en Escuelas Distritales de Bogotá. Típica-Boletín electrónico de salud escolar. 2(1): 1-9. Fajardo, E. (2012). Obesidad infantil: otro problema de malnutrición. Rev.Fac.Med, 20(1): 6-8. Escudero, C. (2000). Promoción de la salud mental de niños menores de 6 años. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. 20 (76), 109-112. Escalante, Y. (2011). Actividad física, ejercicio físico y condición física en el ámbito de la salud pública. Revista española de Salud Pública. 85 (4): 325-328. ENSIN. (2010). Encuesta Nacional de la Situación Nutricional en Colombia. 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España: CEAC. promoción de la salud Artículo de revista Núm. 1 , Año 2013 : Revista Movimiento Científico 1 7 niño educación obesidad Movimiento científico Actividad Motora Guevara Tinoco, Mabel González Bonilla, Jineth Carolina García Lugo, Cindy Nathalia Aguirre Mazo, Yury Marcela Rodríguez Rojas, Yúber Liliana En la actualidad, se identifica el sedentarismo y los hábitos de vida inadecuados en la población infantil como un problema de salud pública debido al incremento en la obesidad infantil en las últimas décadas; esta situación conlleva al aumento del riesgo de aparición de enfermedades crónicas no transmisibles en edades tempranas. Por tanto el objetivo de este estudio fue diseñar un programa de promoción de la salud dirigido a la población infantil escolar de 5-10 años en tres territorios sociales de Colombia. Para ello, en primer lugar se desarrolló una revisión documental en cuatro bases de datos de artículos publicados entre el año 1990 y 2012. En segundo lugar se efectuó un diagnóstico bajo la metodología PRECEDE en los tres territorios sociales abordados. En tercer lugar se estructuró un programa de promoción bajo la metodología PROCEED, teniendo en cuenta los hallazgos reportados en la literatura y los resultados del diagnóstico, los cuales sugirieron que el programa debía orientarse a la población escolar, dado que en edades escolares, se observa un incremento de malos hábitos de vida y en consecuencia llevan a la presencia de obesidad, lo que tiene repercusiones a nivel emocional y físico en los niños; sumado a la ausencia de programas encaminados al trabajo del reconocimiento corporal y la conciencia corporal a través de la práctica de actividad física. application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Publication Alonso, P. (2012). La andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior. 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Experiencias positivas de la aplicación de un método didáctico para estudiantes del programa de fisioterapia en la práctica de promoción y prevención. Revista de Ciencias de la Salud. 3(1): 37-46. Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ballesteros, J. (1999). Educación Física en Primaria. Madrid: CCS. Austin, S., Spadano-Gasbarro, J., Greaney, M., Blood, E., Hunt, A., Richmond, T., et al. (2012). Effect of the Planet Health Intervention on Eating Disorder Symptoms in Massachusetts Middle Schools, 2005–2008. Prev Chronic Dis;9:120111. DOI: http://dx.doi.org/10.5888/pcd9.120111 Ahrabi-Fard, I., Matvienko, O. (2005). Promoción de una educación activa de la actividad física orientada a la salud en las clases de educación física. Cultura, Ciencia y Deporte, 1(3),163-170. Alcaldia Mayor de Bogotá D.C. Secretaria Distrital de Hábitat. (2013). Diagnósticos Locales: Diagnóstico Chapinero, Rafael Uribe Uribe. Disponible en:http://www.habitatbogota.gov.co/ sdht/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid= 274&Itemid=76 PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD ESCOLAR: INFANCIA ACTIVA Y SALUDABLE EN TRES TERRITORIOS SOCIALES COLOMBIANOS Journal article 2463-2236 https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/download/123/95 2011-7191 38 https://doi.org/10.33881/2011-7191.%x 2014-07-11T00:00:00Z 2014-07-11T00:00:00Z 2014-07-11 10.33881/2011-7191.%x 47 |
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En la actualidad, se identifica el sedentarismo y los hábitos de vida inadecuados en la población infantil como un problema de salud pública debido al incremento en la obesidad infantil en las últimas décadas; esta situación conlleva al aumento del riesgo de aparición de enfermedades crónicas no transmisibles en edades tempranas. Por tanto el objetivo de este estudio fue diseñar un programa de promoción de la salud dirigido a la población infantil escolar de 5-10 años en tres territorios sociales de Colombia. Para ello, en primer lugar se desarrolló una revisión documental en cuatro bases de datos de artículos publicados entre el año 1990 y 2012. En segundo lugar se efectuó un diagnóstico bajo la metodología PRECEDE en los tres territorios sociales abordados. En tercer lugar se estructuró un programa de promoción bajo la metodología PROCEED, teniendo en cuenta los hallazgos reportados en la literatura y los resultados del diagnóstico, los cuales sugirieron que el programa debía orientarse a la población escolar, dado que en edades escolares, se observa un incremento de malos hábitos de vida y en consecuencia llevan a la presencia de obesidad, lo que tiene repercusiones a nivel emocional y físico en los niños; sumado a la ausencia de programas encaminados al trabajo del reconocimiento corporal y la conciencia corporal a través de la práctica de actividad física.
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IDRD. (s.f). Muévete escolar. Disponible en: http:// www.idrd. gov.co/web/htms/seccion-muvete-escolar_256.html Pallas, C. (2012). Actividades preventivas y de promoción de la salud para niños prematuros con una edad gestacional menor de 32 semanas o un peso inferior a 1500g. Del alta hospitalaria a los 7 años. (1 parte). Grupo Prevlnfad/ PAPPS Infancia y adolescencia. Revista Pediátrica atención primaria. 14: 153-166. OPS. (s.f). Experiencias exitosas de escuelas saludables en Colombia. Disponible en: http://www.paho.org/col/index.php?option=com_content&view=article&id=414:experiencias-exitosas-de-escuelas-saludables-encolombia&catid=681& Itemid=361 OMS (2010). Sobrepeso y obesidad infantiles. Disponible en: http://www.who.int/dietphysicalactivity/childhood/es/. Mena-Bejarano B. (2006). Análisis de experiencias en la promoción de la actividad física. Revista de Salud Pública. 8 (sup.2): 42-56. Medina, R., Jiménez, A., Pérez, M. y Armendáriz, A. (2011). Programas de intervención para la promoción de la actividad física en niños escolares: revisión sistemática. Nutrición hospitalaria. 26:265-270. Laguna, M., Lara, M., Aznar, S. (2011). Patrones de Actividad Física en función del género y los niveles de obesidad en población infantil española. Estudio EYHS. Revista de Psicología del Deporte. 20 (2):621-636. Kain, J., et al. (2004). Estado nutricional y resistencia aeróbica en escolares de educación básica: línea de base de un proyecto de promoción de la salud. Rev Méd Chile. 132: 1395-1402 Hendriks, E., Kerssens, J., Nelson, R., Oostendorp, R.yvan der Zee, J. (2003). One-time physical therapist consultation in primary health care. Phys Ther. 83(10):918-31. Quintero, E., Saraza, N., Álvarez, I. y Rodríguez, M. (2009). Estrategia para promover salud desde edades tempranas. Medicentro. 13(3). Giraldo, A., Toro, M., Macías, A., Valencia, C., Palacio, S. (2010). La promoción de la salud como estrategia para el fomento de estilos de vida saludables. Hacia la Promoción de la Salud. 15(1):128 – 143. Flórez, L., Durán, E., Eslava, J., Medina, N., Russy, S. y Segura, V.. (2006). Tres Estudios de Análisis de las Actividades de Salud Escolar y de las Condiciones Organizacionales Asociadas, en Escuelas Distritales de Bogotá. Típica-Boletín electrónico de salud escolar. 2(1): 1-9. Fajardo, E. (2012). Obesidad infantil: otro problema de malnutrición. Rev.Fac.Med, 20(1): 6-8. Escudero, C. (2000). Promoción de la salud mental de niños menores de 6 años. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. 20 (76), 109-112. Escalante, Y. (2011). Actividad física, ejercicio físico y condición física en el ámbito de la salud pública. Revista española de Salud Pública. 85 (4): 325-328. ENSIN. (2010). Encuesta Nacional de la Situación Nutricional en Colombia. Disponible en: http://www.bogotamasactiva. gov.co/files/ResumenENSIN202010.pdf Durivage, J. (2005). Educación y Psicomotricidad: Manual para el nivel Preescolar. 2a.ed. México: Trillas. Devís, J., y Peiró, C. (1993). La actividad física y la promoción de la salud en niños/as y jóvenes: la escuela y la educación física. Revista de psicología del deporte. 4: 71-86. Peréz, M., Pinzón-Pérez, H. y Alonso, L. (2007). Promoción de la salud. Conceptos y aplicaciones. Colombia: Ediciones Uninorte. Rea, B., Hopp, M., Neish, C. yDavis, N. (2004). The role of health promotion in physical therapy in California, New York, and Tennessee. Phys Ther. 84(6):510-23. Cornejo, J., Llanas, J., Alcázar, C. (2008). Acciones, programas, proyectos y políticas para disminuir el sedentarismo y promover el ejercicio en los niños. Medigraphic. Tamaulipas, México. 65 (6): 616-625. Villagrán, S., Rodríguez-Martín, A., Novalbos, J., Martínez, J. y Lechuga, J. (2010). Hábitos y estilos de vida modificables en niños con sobrepeso y obesidad. Nutrición Hospitalaria. 25(5): 823-831. Varo, J., Martínez, J. y Martínez, M. (2003). Beneficios de la Actividad física y riesgos del sedentarismo. Revista de Medicina Clínica de Barcelona. 121 (17): 665-72. Rodríguez, J., Acosta, N., Peñalosa, R. y Rodríguez, J. (2005). Carga de Enfermedad Colombia 2005: resultados alcanzados. Centro de proyectos para el desarrollo. Disponible en: http:// www.cendex.org.co/GPES/informes/PresentacionCarga_ Informe.pdf Torres, M. (2006). Autoconciencia corporal para la salud y el desarrollo human1. Típica-Boletín electrónico de salud escolar. 1(1): 1-9. Skjaerven, L., Kristoffersen, K. y Gard, G. (2010). How can movement quality be promoted in clinical practice? A phenomenological study of physical therapist experts. Phys Ther. 10:1479-1492. Secretaria de Salud. (2007). Estrategia Nacional de promoción y prevención para una mejor salud, 2da Ed. México. Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte. (2011). Plan local de deporte, recreación y actividad física a 2019 “Ciudad más activa”. 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Formulación y evaluación de proyectos, Colombia: ECO Ediciones. Comellas, M. (2003). Psicomotricidad en la educación infantil. Recursos pedagógicos. España: CEAC. Alonso, P. (2012). La andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior. Educare, 16(1): 15-26. Carranza, M., et al. (s.f). Plan integral para la actividad física y el deporte. Disponible en: http:// femede.es/documentos/ Escolarv1.pdf Cantera, M. y Devís, J. (s.f). La promoción de la actividad física relacionada con la salud en el ámbito escolar. Implicaciones y propuestas a partir de un estudio realizado entre adolescentes. Educación Física y Deportes. 67:54-62. Boucaut, R. (1998). Health education activities conducted by physiotherapy students on field trips to rural areas: a case study. Aust J Rural Health. 6(4):208-11. Boll, M., Boström-Lindberg, E. (2010). Physiotherapists' understanding and approach to health promotion work in compulsory school: perceiving and supporting coherence. Physiother Theory Pract. 2010 Jul;26(5):318-26. doi: 10.3109/09593980903071394. Bermúdez, A. y Socorro, M. (2005). Experiencias positivas de la aplicación de un método didáctico para estudiantes del programa de fisioterapia en la práctica de promoción y prevención. Revista de Ciencias de la Salud. 3(1): 37-46. Ballesteros, J. (1999). Educación Física en Primaria. Madrid: CCS. Austin, S., Spadano-Gasbarro, J., Greaney, M., Blood, E., Hunt, A., Richmond, T., et al. (2012). Effect of the Planet Health Intervention on Eating Disorder Symptoms in Massachusetts Middle Schools, 2005–2008. Prev Chronic Dis;9:120111. DOI: http://dx.doi.org/10.5888/pcd9.120111 Ahrabi-Fard, I., Matvienko, O. (2005). Promoción de una educación activa de la actividad física orientada a la salud en las clases de educación física. Cultura, Ciencia y Deporte, 1(3),163-170. Alcaldia Mayor de Bogotá D.C. Secretaria Distrital de Hábitat. (2013). Diagnósticos Locales: Diagnóstico Chapinero, Rafael Uribe Uribe. 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