Alcance local y global de la virtualidad para la formación posgradual en bilingüismo: estudio de necesidades de la Universidad Santo Tomás
El artículo presenta un estudio de necesidades realizado en el periodo 2018-2020, cuyo objetivo se enfocó en el análisis de la pertinencia para la formación posgradual en bilingüismo a través de un programa virtual. El diseño metodológico se fundamentó en un enfoque cualitativo con un abordaje sistemático de indagación y un marco interpretativo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas y encuestas con los participantes del estudio. Los resultados obtenidos a partir del análisis permitieron establecer necesidades en relación con el bilingüismo, principalmente la de ampliar la perspectiva educativa en torno a este campo de formación, de tal manera que, mediante los programas educativos, se promueva el valor, la equidad lingüís... Ver más
2357-514X
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2022-03-17
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Diana Margarita Araque-Torres, Sandra Milena Rodríguez - 2022
| Sumario: | El artículo presenta un estudio de necesidades realizado en el periodo 2018-2020, cuyo objetivo se enfocó en el análisis de la pertinencia para la formación posgradual en bilingüismo a través de un programa virtual. El diseño metodológico se fundamentó en un enfoque cualitativo con un abordaje sistemático de indagación y un marco interpretativo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas y encuestas con los participantes del estudio. Los resultados obtenidos a partir del análisis permitieron establecer necesidades en relación con el bilingüismo, principalmente la de ampliar la perspectiva educativa en torno a este campo de formación, de tal manera que, mediante los programas educativos, se promueva el valor, la equidad lingüística y el reconocimiento de la diversidad sociocultural de las comunidades educativas. Esto también evidencia la pertinencia de generar programas y mecanismos que, a través del desarrollo educativo, promuevan oportunidades de acceso para el desarrollo profesional y posgradual, pues se identifica a la virtualidad como una modalidad que posibilita la interacción entre comunidades socioculturalmente diversas; que supera los límites de los espacios físicos educativos y trasciende la diversidad humana, lingüística y social. Desde estas posibilidades, es posible posicionar el bilingüismo a través de una perspectiva amplia e incluyente, mediante la formación posgradual, no solo para Colombia sino hacia otros países de Latinoamérica y el mundo.
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