Círculos de la palabra con líderes vecinales: sistematización de la experiencia
Se realizó una sistematización de la experiencia de: “círculos de la palabra” con líderes barriales del municipio de Villamaría, Caldas, Colombia entre 2016 y 2019, con base en los lineamientos de los autores: Jara, Ghiso y Verger. La experiencia permitió identificar tres hitos: “conocernos, el acompañamiento y los sueños”, “sujetos de conocimiento” y “la experiencia construida socialmente”. Los círculos de la palabra se configuraron para dar a los líderes de las comunidades un espacio donde tener voz y promover la reflexión movilizadora, construir tejidos y crear redes sociales de apoyo para conseguir un buen vivir.
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Círculos de la palabra con líderes vecinales: sistematización de la experiencia Murillo Escobar, R. (2016). Seguimiento a la palabra: aproximación a los ejercicios de memoria y reflexión de las autoridades ancestrales indígenas en los Círculos de Palabra. Maguarè, 30(2),121–47. https://www.semanticscholar.org/paper/Seguimiento-a-la-palabra%3A-aproximaci%C3%B3n-a-los-de-y-Escobar/b9a4cbf233be6470f32e0a0af96802102298d212?sort=relevance Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. Asociación Médica Mundial. (5 de marzo 2000). Declaración de Helsinki. Principios éticos para la investigación médica sobre sujetos humanos. https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/ Betancurth, D.P., Vélez Álvarez, C. y Palacio, N. (2020). Cartografía social: construyendo territorio a partir de los activos comunitarios en salud. Entramado,16(1),138–51. https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.6081 Bruno, R. (2016). Educación popular en América Latina durante la década de los setenta y ochenta: una cartografía de sus significados políticos y pedagógicos. Foro Educ,14(20),429–51. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.021 Dubón Abrego, M.A., Menjívar López, D., Espinoza Fiallos, E. y Baatz, C. (2012). La construcción del sistema comunitario de salud de Guarjila: sistematización de una experiencia de Atención Primaria de Salud Integral en El Salvador durante el período 1987-2007. Saúde em Debate,36(94),414–20.https://doi.org/10.1590/S0103-11042012000300013. Estela, M. y Neiva, V. (2010). Educação em saúde a partir de círculos de cultura. Rev Bras Enferm,63(10), 397-03. https://doi.org/10.1590/S0034-71672010000300008. Freire, P. (2007). Contribuciones para la pedagogía. Buenos Aires: Clacso. Gadotti, J.(2001). Paulo Freire, una biobibliografía. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Ghiso, A.(1998).De la práctica singular al diálogo con lo plural: aproximaciones a otros tránsitos y sentidos de la sistematización en épocas de globalización. Medellín: Alforja. Jara, O. (1994). Para sistematizar experiencias. San José: Alforja. Larrosa, J.(2003). Sobre la Experiencia. Barcelona: Universidad de Barcelona. López Bolaños, L., Campos Rivera, M. y Villanueva Borbolla, M.Á.(2018). Compromiso y participación comunitaria en salud: aprendizajes desde la sistematización de experiencias sociales. Salud Publica Mex, 60(2),192–201. https://doi.org/10.21149/8460 Muñoz, D.A. (2017). Vista de los círculos de ideas a los círculos de cultura: la emancipación humana entre el debate neohumanista y la educación popular. Kavilando,9(2),345–54. http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/223 Nussbaum, M. (2012). El enfoque de las capacidades: un análisis comparado con nuestra teoría de las necesidades humanas. Barcelona: Paidos Editorial. Español Rendón Rivas, M.L., y Martínez Pérez, L.F. (2016). Enseñanza de las Ciencias a partir de una Perspectiva Freireana. Rev Electrónica Interuniv Form Del Profr,19(2),241–57. https://doi.org/10.6018/reifop.19.2.256481 Rojas, R. (2013). El liderazgo comunitario y su importancia en la intervención comunitaria. Psicol para América Lat,(25),57–76. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-350X2013000200005 Téllez Ballén, M.E (2019). La educación comunitaria como posibilidad para la construcción de culturas de esperanza, Sistematización de experiencias. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada. Torres, R.A., Paiva de Abreu, L.D., Feitosa de Araújo, A. y Ferreira da Silva, M.R. (2018). Biblioteca 21 de Abril: experiencias colectivas junto a niños y jóvenes del sertón cearense. Brasil. Desidades,(20),19–31. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7145244 Sosa, M. (2012).¿Cómo entender el territorio? Guatemala: Caraparens Suárez Guzmán, J., Pacheco Suárez, Y., y Alfonso Alemán, J.C. (2018). La Educación Popular como concepción teórica-metodológica para el proceso de capacitación de los líderes. Estud del Desarro Soc,6(2),205–22. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2308-01322018000200011&lng=pt&nrm=iso Verger, A.(2007). Sistematización de Experiencias en América Latina. Barcelona: Alforja. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text El Ágora USB - 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es Publication Artículo de revista Se realizó una sistematización de la experiencia de: “círculos de la palabra” con líderes barriales del municipio de Villamaría, Caldas, Colombia entre 2016 y 2019, con base en los lineamientos de los autores: Jara, Ghiso y Verger. La experiencia permitió identificar tres hitos: “conocernos, el acompañamiento y los sueños”, “sujetos de conocimiento” y “la experiencia construida socialmente”. Los círculos de la palabra se configuraron para dar a los líderes de las comunidades un espacio donde tener voz y promover la reflexión movilizadora, construir tejidos y crear redes sociales de apoyo para conseguir un buen vivir. Betancurth Loaiza, Diana Paola Sánchez Palacio, Natalia Rivera Mejía, Paula Tatiana Castro Carvajal, Adriana Marcela Holguín Zuluaga, Juan Alejandro Educación alternativa Participación comunitaria Cultura Comunidades 1 Núm. 1 , Año 2023 : Enero - Junio 23 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6490 application/pdf Universidad San Buenaventura El Ágora USB Journal article Culture systematization of the experience titled: “word circles” with neighborhood leaders in Villamaría - Caldas (Colombia) between 2016 and 2019, was conducted based on Jara, Ghiso, and Verger guidelines. This experience allowed to identifythree milestones: “getting to know each other, accompaniment and dreams,” “subjects of knowledge,” and “experience socially constructed”. The word circles were created to provide to community leaders a place where they may have a voice and to foster mobilizing reflection, to build social fabric, and creating support networks to achieve a good life Alternative Education Community Participation Circles of the Word with Neighborhood Leaders: Systematization of the Experience Communities 2023-07-27T13:27:13Z 2023-07-27 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/6490/5125 1657-8031 2665-3354 132 124 2023-07-27T13:27:13Z 10.21500/16578031.6490 https://doi.org/10.21500/16578031.6490 |
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