Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down

La educación en Colombia está basada en una serie de principios de actuación, entre los que cabe destacar la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias, y la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, todos congruentes con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 4 – Educación de calidad). El propósito de este artículo es dar a conocer la Estrategia Educativa denominada “Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con Síndrome de Down”, la cual actúa sobre los derechos de las personas con síndrome de Down desde el escenario educativo, haciendo un aporte en las didácticas de la enseñanza mediante una estrat... Ver más

Guardado en:

2665-4644

2020-08-14

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

info:eu-repo/semantics/openAccess

Documentos de trabajo Areandina - 2019

id 8e68a14443b93106ad32216483069b47
record_format ojs
spelling Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
Español
Text
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:eu-repo/semantics/article
Documentos de trabajo Areandina - 2019
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1632
Documentos de trabajo Areandina
Artículo de revista
La educación en Colombia está basada en una serie de principios de actuación, entre los que cabe destacar la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias, y la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, todos congruentes con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 4 – Educación de calidad). El propósito de este artículo es dar a conocer la Estrategia Educativa denominada “Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con Síndrome de Down”, la cual actúa sobre los derechos de las personas con síndrome de Down desde el escenario educativo, haciendo un aporte en las didácticas de la enseñanza mediante una estrategia innovadora basada en el juego en aula. En este sentido, el proyecto presenta, a manera de capacitación, los contenidos relacionados con el responsable uso de los conceptos de comunicación electrónica, seguridad informática, elementos de mensajería y uso de herramientas básicas de informática. Se presenta a manera de motivadores de la temática, un objeto virtual de aprendizaje y un Juego de Tarjetas, operacionalizado por unos Dados Virtuales en un portal Web, a un grupo de estudiantes previamente seleccionado, y obteniendo su retroalimentación en el proyecto. La importancia de esta Estrategia Educativa consiste en aportar en la calidad de la educación inclusiva, ofreciendo una experiencia inmersiva lúdica que motiva al aprendizaje y estimula el querer aprender por parte de sus estudiantes.
Álvarez Campos, Harold
2
Núm. 2 , Año 2019 :
Publication
Fundación Universitaria Área Andina
application/pdf
Journal article
Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
2020-08-14
https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1632/2145
2665-4644
2020-08-14T10:36:36Z
https://doi.org/10.33132/26654644.1632
10.33132/26654644.1632
2020-08-14T10:36:36Z
institution FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/FUNDACIONUNIVERSITARIADELAREAANDINA/logo.png
country_str Colombia
collection Documentos de trabajo Areandina
title Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
spellingShingle Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
Álvarez Campos, Harold
title_short Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
title_full Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
title_fullStr Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
title_full_unstemmed Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
title_sort uso adecuado de las tic e innovación educativa en estudiantes con síndrome de down
title_eng Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con síndrome de Down
description La educación en Colombia está basada en una serie de principios de actuación, entre los que cabe destacar la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias, y la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, todos congruentes con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 4 – Educación de calidad). El propósito de este artículo es dar a conocer la Estrategia Educativa denominada “Uso adecuado de las TIC e innovación educativa en estudiantes con Síndrome de Down”, la cual actúa sobre los derechos de las personas con síndrome de Down desde el escenario educativo, haciendo un aporte en las didácticas de la enseñanza mediante una estrategia innovadora basada en el juego en aula. En este sentido, el proyecto presenta, a manera de capacitación, los contenidos relacionados con el responsable uso de los conceptos de comunicación electrónica, seguridad informática, elementos de mensajería y uso de herramientas básicas de informática. Se presenta a manera de motivadores de la temática, un objeto virtual de aprendizaje y un Juego de Tarjetas, operacionalizado por unos Dados Virtuales en un portal Web, a un grupo de estudiantes previamente seleccionado, y obteniendo su retroalimentación en el proyecto. La importancia de esta Estrategia Educativa consiste en aportar en la calidad de la educación inclusiva, ofreciendo una experiencia inmersiva lúdica que motiva al aprendizaje y estimula el querer aprender por parte de sus estudiantes.
author Álvarez Campos, Harold
author_facet Álvarez Campos, Harold
citationissue 2
citationedition Núm. 2 , Año 2019 :
publisher Fundación Universitaria Área Andina
ispartofjournal Documentos de trabajo Areandina
source https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1632
language Español
format Article
rights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Documentos de trabajo Areandina - 2019
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2020-08-14
date_accessioned 2020-08-14T10:36:36Z
date_available 2020-08-14T10:36:36Z
url https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1632
url_doi https://doi.org/10.33132/26654644.1632
eissn 2665-4644
doi 10.33132/26654644.1632
url2_str_mv https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1632/2145
_version_ 1797158746037682176