Innovación tecnológica de un aula multisensorial para discapacidad con herramientas informáticas libres
Las nuevas tecnologías son cada vez más aprovechadas en las intervenciones terapéuticas de personas con discapacidad. Dentro de estas tecnologías se encuentran herramientas informáticas libres (o software libre) y de pago que pueden ser utilizadas en la discapacidad visual, auditiva, motora, cognitiva y comunicativa. Por otro lado, las aulas multisensoriales son entornos en donde se estimula de manera profunda los sentidos de un paciente proporcionándole además beneficios como sentimientos de bienestar, relajación y seguridad. Estudios realizados en personas con autismo muestran que, al parecer, la utilización de aulas multisensoriales es más efectiva para mejorar conductas sociales que para mejorar trastornos agresivos y estereotipados del... Ver más
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Innovación tecnológica de un aula multisensorial para discapacidad con herramientas informáticas libres Rodríguez Dueñas, William Ricardo Del Río Mantilla, Gloria Marina Jaramillo del Río, Daniel Fernando Autismo Estimulación de la voz Captura de atención Software libre Entornos multisensoriales Rehabilitación. Voice stimulation Multisensory environments Free software Catch attention Rehabilitation. Autism |
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Technological innovation of a multi-sensory room for disability with free software |
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Las nuevas tecnologías son cada vez más aprovechadas en las intervenciones terapéuticas de personas con discapacidad. Dentro de estas tecnologías se encuentran herramientas informáticas libres (o software libre) y de pago que pueden ser utilizadas en la discapacidad visual, auditiva, motora, cognitiva y comunicativa. Por otro lado, las aulas multisensoriales son entornos en donde se estimula de manera profunda los sentidos de un paciente proporcionándole además beneficios como sentimientos de bienestar, relajación y seguridad. Estudios realizados en personas con autismo muestran que, al parecer, la utilización de aulas multisensoriales es más efectiva para mejorar conductas sociales que para mejorar trastornos agresivos y estereotipados del comportamiento. Con el objetivo de unificar los beneficios que ofrecen el uso de software libre con el uso de aulas multisensoriales, una fundación dedicada al cuidado de personas condiscapacidad cognitiva se propuso dotar un aula multisensorial con herramientas de software libre para discapacidad cognitiva y comunicativa. Este trabajo presenta las experiencias de dicha propuesta. Aunque son necesarios estudios posteriores para determinar si existen cambios medibles en los pacientes, algunos de los terapeutas de la fundación notan cambios positivos en los pacientes intervenidos bajo esta modalidad.
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New technologies are increasingly used in therapeutic interventions for people with disabilities.These kinds of technologies include tools like free software for visual, auditory, motor, cognitive and communication disabilities. Furthermore, multisensory rooms are environments where the senses of a patient are deeply stimulated and also providing benefits such as feelings of wellness, relaxation and security for users. Some studies in people with autism show that, apparently, the use of multi-sensory environments is more effective in improving social behaviors than in improving aggressive and stereotyped behaviors. In order to unify the benefits offered by the use of free software with the use of multisensory environments, an institution dedicated to the care of people with cognitive disabilities was proposed endow a multisensory room with free software tools for cognitive and communication disabilities. This paper presents the experiences of this proposal. Although further studies are needed to determine if there are measurable changes in patients, the institution’s therapists notice positive changes in the patients who have been included in this kind of therapeutic intervention.
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Research in DevelopmentalDisabilities, 31(1), 160–71. doi:10.1016/j.ridd.2009.08.006 Fundación Cedesnid. (1978). Recuperado en Marzo14, 2014, Disponible en: http://cedesnid.org.co/ García, V. (2007). Programa de estimulación multisensorial.Recuperado en Abril 23, 2014, Disponible en: http://www.cpraviles.com/materiales/ProgramaEstimulacionMultisensorial/html/paginamarco.htm GrEP. (n.d.). Phon-Cat & Phon-Esp - GrEP Grupo de Estudios de Prosodia, Universitat Pompeu Fabra.Recuperado en Febrero 10, 2014, Disponible en:http://prosodia.upf.edu/phon/es/index.html Hotz, G. A., Castelblanco, A., Lara, I. M., Weiss, A.D., Duncan, R., & Kuluz, J. W. (2006). Snoezelen:a controlled multi-sensory stimulation therapy for children recovering from severe brain injury. Brain Injury : [BI], 20(8), 879–88.doi:10.1080/02699050600832635 Imagination. (n.d.). Play with beautiful wavy lines.Recuperado en Enero 22, 2014, Disponible en:http://neave.com/imagination/ Lagares, J. (n.d.). Projecte FRESSA 2013. 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On Line Personalization and Adaptation to Disorders and Variations of Speech on Automatic Speech Recognition Systems. Universidadde Zaragoza. SEN. (n.d.). Accessible software for students with profound and multiple learning difficulties. Recuperado en Abril 07, 2014, Disponible en: http://www.northerngrid.org/content/senswitcher/index.htm Sirkkola, M., Päivi, V., & Ala-Opas, T. (2008). Interdisciplinaryapproach to multisensory work. Localdefinitions and developmental projects (p. 93). Hä-meenlinna: Hamk University of Applied Sciences. Soundbeam. (n.d.). The Invisible Expanding Keyboard In Space. Recuperado en Marzo 23, 2014,Disponible en: http://www.soundbeam.co.uk/Tico. (n.d.). Tableros interactivos de comunicacion.Recuperado en Marzo 22, 2014, Disponible en:http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/Inicio Unizar. (n.d.). Vocaliza - Proyecto comunica. 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Estudios realizados en personas con autismo muestran que, al parecer, la utilización de aulas multisensoriales es más efectiva para mejorar conductas sociales que para mejorar trastornos agresivos y estereotipados del comportamiento. Con el objetivo de unificar los beneficios que ofrecen el uso de software libre con el uso de aulas multisensoriales, una fundación dedicada al cuidado de personas condiscapacidad cognitiva se propuso dotar un aula multisensorial con herramientas de software libre para discapacidad cognitiva y comunicativa. Este trabajo presenta las experiencias de dicha propuesta. Aunque son necesarios estudios posteriores para determinar si existen cambios medibles en los pacientes, algunos de los terapeutas de la fundación notan cambios positivos en los pacientes intervenidos bajo esta modalidad. Rodríguez Dueñas, William Ricardo Del Río Mantilla, Gloria Marina Autismo Estimulación de la voz Captura de atención Jaramillo del Río, Daniel Fernando Software libre Entornos multisensoriales Rehabilitación. Voice stimulation New technologies are increasingly used in therapeutic interventions for people with disabilities.These kinds of technologies include tools like free software for visual, auditory, motor, cognitive and communication disabilities. Furthermore, multisensory rooms are environments where the senses of a patient are deeply stimulated and also providing benefits such as feelings of wellness, relaxation and security for users. Some studies in people with autism show that, apparently, the use of multi-sensory environments is more effective in improving social behaviors than in improving aggressive and stereotyped behaviors. In order to unify the benefits offered by the use of free software with the use of multisensory environments, an institution dedicated to the care of people with cognitive disabilities was proposed endow a multisensory room with free software tools for cognitive and communication disabilities. This paper presents the experiences of this proposal. Although further studies are needed to determine if there are measurable changes in patients, the institution’s therapists notice positive changes in the patients who have been included in this kind of therapeutic intervention. Multisensory environments Free software Catch attention Rehabilitation. Technological innovation of a multi-sensory room for disability with free software Autism Journal article https://arete.ibero.edu.co/article/download/712/622 119 109 https://arete.ibero.edu.co/article/view/712 2463-2252 1657-2513 2015-06-09 2015-06-09T00:00:00Z 2015-06-09T00:00:00Z |