Educación y desarrollo humano, una relación para reflexionar en Trabajo Social
Resumen:El presente artículo se orienta a realizar una reflexión frente a la díada educacióndesarrollo humano en el Trabajo Social, para lo cual se proponen tres momentos: una revisión histórica de la profesión en el país que sitúa contextualmente el nacimiento de ésta y aquellas situaciones que marcan su devenir, un rastreo epistemológico orientado desde los enfoques a partir de los cuales han intervenido los profesionales y, por último, una reflexión a manera de comentarios finales que invitan a la problematización de la intervención actualmente.
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Educación y desarrollo humano, una relación para reflexionar en Trabajo Social Vásquez Aguado, Octavio. (s.f). “Pensar la epistemología del Trabajo Social”. En: http:// www.ua.es/dspace/bitstream/10045/5807/1/ALT_06_13.pdf [Noviembre 10 de 2009]. Campo, Rafael & Restrepo, Mariluz. (1999). Formación integral. Modalidad de educación posibilitadora de lo humano. Facultad de Educación, Pontificia, Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social: Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. Buenos Aires: Paidós. Fonseca, Tatiana. (2008). “Comprensión crítica de concepciones tradicionales de desarrollo desde Trabajo Social: Investigación Documental”. En Revista Tendencias y Retos, 13: 165-182 Bogotá, Colombia. Freire, P. (1973). ¿Extensión y comunicación? La concientización en el medio rural. México: Siglo XXI. Leal L., Gloria & Mala gón, Edgar B. (s.f). “Historia del Trabajo Social en Colombia: de la doctrina social de la iglesia al pensamiento complejo”. En: http://www.revista/unl.edu.co./ digital.unal.edu.co/dspace/bistestream10/10245/861/5/04CAP/02.pdf [Noviembre 10 de 2009]. Lima, Boris A. (s.f.). Contribución a la epistemología del Trabajo Social. Buenos Aires: Humanitas. López Sánchez, Claudia P.; Muñoz Franco, Nora Eugenia & Vargas López, Paula Andrea. (2009). Contribuciones epistemológicas para la resignificación del concepto de intervención social y profesional desde el Trabajo Social. Medellín, Colombia. Moulines, Ulises. (1998). Fundamentos de la filosofía de la ciencia. Madrid, España: Alianza. Reverón Peña, Carlos Alberto. (2007). “Los daños en nombre del desarrollo: enfoques y perspectivas”. Diplomado “Acción sin daño”. Universidad Nacional. Bogotá, Colombia. Torres Díaz, Jorge. (1987). Historia del Trabajo Social. Bogotá, Colombia: Plaza & Janés. Vélez Restrepo, Olga Lucía. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social: Perspectivas y Tendencias Contemporáneas. Buenos Aires: Espacio Editorial. Español ________. (s.f). Enfoques de Trabajo Social. Ponencia 1: “Modelos contemporáneos de actuación profesional”. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia. Viscarret Garro, Juan Jesús. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial. Yáñez Pereira, Víctor R. (2007). Visibilidad/Invisibilidad del Trabajo Social. Los fundamentos de una cosmología disciplinaria. Buenos Aires: Espacio Editorial. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5404 Eleuthera , Año 2010 : Enero - Diciembre Resumen:El presente artículo se orienta a realizar una reflexión frente a la díada educacióndesarrollo humano en el Trabajo Social, para lo cual se proponen tres momentos: una revisión histórica de la profesión en el país que sitúa contextualmente el nacimiento de ésta y aquellas situaciones que marcan su devenir, un rastreo epistemológico orientado desde los enfoques a partir de los cuales han intervenido los profesionales y, por último, una reflexión a manera de comentarios finales que invitan a la problematización de la intervención actualmente. Aguirre Cano, Jhon Sebastián Buitrago Gómez, Carolina Gil Ríos, Ana María historia del Trabajo Social enfoques del Trabajo Social educación desarrollo humano epistemología 4 Publication Artículo de revista Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Universidad de Caldas application/pdf Journal article Abstract:This article intends to make a reflection about the education-human development dyad in Social Work by proposing three moments: a historical revision of the profession in the country which contextually locates its birth and those situations that determine its evolution; an epistemological tracking directed from the approaches from which professionals have made their interventions; and, finally, a reflection as final comments that invite to the problematization of the current intervention. Education and human development, a connection to reflect in social work epistemology history of Social Work Social Work approaches education human development 2010-01-01T00:00:00Z 2009-01-01 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/download/5404/4884 33 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5404 2011-4532 2010-01-01T00:00:00Z 2463-1469 47 |
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