Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales
La inclusión socioeducativa de las personas con discapacidad como proceso desde diferentes contextos, a partir del aprendizaje y la propuesta de acciones educativas que se centren en el desarrollo de habilidades, es un reto de los sistemas educativos en la actualidad, se necesita la eliminación de barreras para la participación, favoreciendo una vida adulta independiente con calidad. Desde la escuela y con el apoyo de las familias se deben proporcionar los medios adecuados para que los escolares con necesidades educativas especiales adquieran las capacidades sociales y la autonomía personal para interactuar de manera adecuada, para aumentar las probabilidades de éxito de su inclusión. En el presente artículo se realiza una sistematización a... Ver más
2307-7999
2310-4635
8
2020-09-15
e733
e733
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Propósitos y Representaciones - 2020
id |
7b54330c3207b24603a5bc9e17f44623 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales application/pdf Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Propósitos y Representaciones - 2020 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/733 Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Propósitos y Representaciones Publication SPE3 La inclusión socioeducativa de las personas con discapacidad como proceso desde diferentes contextos, a partir del aprendizaje y la propuesta de acciones educativas que se centren en el desarrollo de habilidades, es un reto de los sistemas educativos en la actualidad, se necesita la eliminación de barreras para la participación, favoreciendo una vida adulta independiente con calidad. Desde la escuela y con el apoyo de las familias se deben proporcionar los medios adecuados para que los escolares con necesidades educativas especiales adquieran las capacidades sociales y la autonomía personal para interactuar de manera adecuada, para aumentar las probabilidades de éxito de su inclusión. En el presente artículo se realiza una sistematización acerca de la preparación para la vida adulta independiente de escolares con necesidades educativas especiales, como premisa para proponer las acciones didácticas metodológicas que favorezcan su inclusión socioeducativa. Llópiz Guerra, Karel Pérez Chávez, Diana Estela Rodríguez Rodríguez, Beatriz Inclusión socioeducativa Discapacidad Acciones didáctico-metodológicas Vida adulta e independiente. 8 Núm. SPE3 , Año 2020 : Número especial: Docencia para universitarios en el contexto de las medidas de cuarentena durante la pandemia Artículo de revista Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales Journal article 2020-09-15 e733 e733 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/733/1072 https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.733 10.20511/pyr2020.v8nSPE3.733 2310-4635 2307-7999 2020-09-15T00:00:00Z 2020-09-15T00:00:00Z |
institution |
UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/USIL/logo.png |
country_str |
Perú |
collection |
Propósitos y Representaciones |
title |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
spellingShingle |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales Llópiz Guerra, Karel Pérez Chávez, Diana Estela Rodríguez Rodríguez, Beatriz Inclusión socioeducativa Discapacidad Acciones didáctico-metodológicas Vida adulta e independiente. |
title_short |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
title_full |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
title_fullStr |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
title_full_unstemmed |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
title_sort |
preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
title_eng |
Preparación para la vida adulta independiente: un camino para promover la inclusión socioeducativa de escolares con necesidades educativas especiales |
description |
La inclusión socioeducativa de las personas con discapacidad como proceso desde diferentes contextos, a partir del aprendizaje y la propuesta de acciones educativas que se centren en el desarrollo de habilidades, es un reto de los sistemas educativos en la actualidad, se necesita la eliminación de barreras para la participación, favoreciendo una vida adulta independiente con calidad. Desde la escuela y con el apoyo de las familias se deben proporcionar los medios adecuados para que los escolares con necesidades educativas especiales adquieran las capacidades sociales y la autonomía personal para interactuar de manera adecuada, para aumentar las probabilidades de éxito de su inclusión. En el presente artículo se realiza una sistematización acerca de la preparación para la vida adulta independiente de escolares con necesidades educativas especiales, como premisa para proponer las acciones didácticas metodológicas que favorezcan su inclusión socioeducativa.
|
author |
Llópiz Guerra, Karel Pérez Chávez, Diana Estela Rodríguez Rodríguez, Beatriz |
author_facet |
Llópiz Guerra, Karel Pérez Chávez, Diana Estela Rodríguez Rodríguez, Beatriz |
topicspa_str_mv |
Inclusión socioeducativa Discapacidad Acciones didáctico-metodológicas Vida adulta e independiente. |
topic |
Inclusión socioeducativa Discapacidad Acciones didáctico-metodológicas Vida adulta e independiente. |
topic_facet |
Inclusión socioeducativa Discapacidad Acciones didáctico-metodológicas Vida adulta e independiente. |
citationvolume |
8 |
citationissue |
SPE3 |
citationedition |
Núm. SPE3 , Año 2020 : Número especial: Docencia para universitarios en el contexto de las medidas de cuarentena durante la pandemia |
publisher |
Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. |
ispartofjournal |
Propósitos y Representaciones |
source |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/733 |
language |
Español |
format |
Article |
rights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess Propósitos y Representaciones - 2020 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2020-09-15 |
date_accessioned |
2020-09-15T00:00:00Z |
date_available |
2020-09-15T00:00:00Z |
url |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/733 |
url_doi |
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.733 |
issn |
2307-7999 |
eissn |
2310-4635 |
doi |
10.20511/pyr2020.v8nSPE3.733 |
citationstartpage |
e733 |
citationendpage |
e733 |
url2_str_mv |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/733/1072 |
_version_ |
1797159929104039936 |