La Paideia Franciscana como experiencia y aporte epistemológico a una pedagogía crítica emancipadora
La Universidad, con impronta franciscana, antes de ser un lugar donde se imparten conocimientos, es un estado existencial y un acto experiencial donde el sujeto social entra en contacto con una pedagogía que le exige pensar crítica y rigurosamente su episteme, teniendo en cuenta su contexto histórico-social.
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La Paideia Franciscana como experiencia y aporte epistemológico a una pedagogía crítica emancipadora Juan Pablo II. (1990). Ex corde Eclesiae: sobre las universidades católicas. Roma: Editorial Vaticana. Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Bloom, A. (1987). The closing of the American Mind. Chicago: University of Chicago. Traducción como: El cierre de la mente moderna (1989). Bordignon, N (2013). El desarrollo moral de Kohlberg en la educación superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros. Madrid: editorial académica española. Cardona, C y Otros. (2007). ¿Es la Paideia franciscana una tecnología formativa y pastoral? En: Revista Ágora, vol. 7, N° 1 (enero-julio 2007), p. 162. Universidad de San Buenaventura, Medellín. Cardona, M y Otros. (2007). Paideia Franciscana: una mirada a la expansión humana. Medellín: Editorial Universidad de San Buenaventura. Londoño Orozco, E. (2009). De la “ética mundial” a la “fraternidad universal” La respuesta franciscana al mundo de la globalización y a la heterogeneidad de las culturas. El Ágora USB, 9(2), 571-591. doi:http://dx.doi.org/10.21500/16578031.426 Moreno López, V., & Sanche Sanchez, L. F. (2011). Una mirada hermenéutica a las características curriculares de la formación humana y bioética en la Universidad de San Buenaventura. El Ágora USB, 11(2), 455-476. doi:http://dx.doi.org/10.21500/16578031.402 Moreno López, V., Sanchez Sanchez, L. F., & Cardona Ramirez, C. M. (2010). Estudio correlacional del área socio humanística en algunas instituciones de educación superior en Colombia. El Ágora USB, 10(2), 435-448. doi:http://dx.doi.org/10.21500/16578031.377 Francisco I. (2016). Carta encíclica Laudato si’: sobre el cuidado de la casa común. Roma: Vaticano editores. Juan Pablo II. (1998). Fides et Ratio: Carta encíclica sobre las relaciones entre la fe y la razón. Roma: Editorial Vaticano. El Ágora USB Morin, E. (1982). Ciencia con consciencia. Madrid: Anthropos. Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades. Barcelona: Paidós. Proyecto Educativo Bonaventuriano. (2007). Universidad de San Buenaventura. Colombia. Ricoeur, P. (1996). Sí mismo como otro. Madrid: Siglo XXI editores. de Asís, Francisco. (1980). Escritos. Biografías. Documentos. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos (BAC). info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3451 Publication Universidad San Buenaventura Núm. 1 , Año 2018 : Enero - Junio La Universidad, con impronta franciscana, antes de ser un lugar donde se imparten conocimientos, es un estado existencial y un acto experiencial donde el sujeto social entra en contacto con una pedagogía que le exige pensar crítica y rigurosamente su episteme, teniendo en cuenta su contexto histórico-social. Alzate Mejía, Nicolás Alberto Universidad Universidad franciscana pensamiento crítico formación compromiso social application/pdf 18 1 compromiso ambiental Artículo de revista Journal article The University, with a Franciscan imprint, before being a place where knowledge can be imparted, is an existential state and an experiential event where the social subject comes into contact with a pedagogy that requires them to think their episteme critically and rigorously, taking into account their socio-historical context. The Franciscan Paideia as experience and epistemological contribution to an emancipating critical pedagogy University Franciscan University Critical Thinking Training Social Commitment Environmental Commitment 2018-01-31 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/3451/2842 10.21500/16578031.3451 https://doi.org/10.21500/16578031.3451 2018-01-31T00:00:00Z 2018-01-31T00:00:00Z 212 224 1657-8031 2665-3354 |
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