Análisis comparativo de predictores potenciales de prácticas disciplinarias severas con preescolares, antes y después de un entrenamiento para padres.

Análisis comparativo de predictores potenciales de prácticas disciplinarias severas con preescolares, antes y después de un entrenamiento para padres.

El objetivo de este estudio consistió en determinar si un entrenamiento en pautas de crianza dirigido a padres con niños de tres a cinco años de edad modificaría las prácticas disciplinarias severas, así como algunos predictores potenciales de esas prácticas, como son el coraje-agresión y el estrés de los padres, al igual que el estrés en la interacción entre padres e hijos, y los problemas de conducta y el estrés de los niños. Sesenta padres (41 mamás y 19 papás) contestaron los cuestionarios correspondientes. La muestra se dividió al azar en grupo experimental (GE: expuesto a un entrenamiento en crianza) y grupo control (GC: sin entrenamiento). Los padres contestaron los mis... Ver más

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Acta Colombiana de Psicología

0123-9155

1909-9711

Díaz Romero, Marysela

Medina Cuevas, Yolanda

Solís-Cámara, Pedro

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

10.14718/ACP.2015.18.2.12

18

2015-07-01

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150

Colombia

Coragem-agressão

Problemas de conduta

Pré-escolares

Pais

Treinamento

Disciplina

Problemas de conducta

Preescolares

Padres

Entrenamiento

Disciplina

Coraje-agresión

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Pedro Solís-Cámara - 2015

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Coragem-agressão
Artículo de revista
2
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Problemas de conduta
Pré-escolares
Pais
Treinamento
Disciplina
Problemas de conducta
Universidad Católica de Colombia
Preescolares
Padres
Entrenamiento
Disciplina
Coraje-agresión
Díaz Romero, Marysela
Medina Cuevas, Yolanda
Solís-Cámara, Pedro
El objetivo de este estudio consistió en determinar si un entrenamiento en pautas de crianza dirigido a padres con niños de tres a cinco años de edad modificaría las prácticas disciplinarias severas, así como algunos predictores potenciales de esas prácticas, como son el coraje-agresión y el estrés de los padres, al igual que el estrés en la interacción entre padres e hijos, y los problemas de conducta y el estrés de los niños. Sesenta padres (41 mamás y 19 papás) contestaron los cuestionarios correspondientes. La muestra se dividió al azar en grupo experimental (GE: expuesto a un entrenamiento en crianza) y grupo control (GC: sin entrenamiento). Los padres contestaron los mismos cuestionarios diez semanas después. Un análisis de regresión jerárquica (ARJ) con la muestra total mostró que el estrés en la interacción y las conductas problema fueron las principales variables predictoras de las prácticas disciplinarias (p < .01). En la segunda evaluación, los resultados indicaron la modificación significativa de las prácticas disciplinarias y de todas las variables del estudio en el GE, pero no en el GC; además, nuevos ARJ con el GC y con el GE indicaron la importancia del coraje-agresión parental como variable predictora de las prácticas disciplinarias. Los resultados se discuten en términos de la importancia de la modificación de las prácticas disciplinarias severas y sus efectos negativos en los niños, así como del uso adecuado de técnicas cognitivo-conductuales para modificar positivamente las relaciones negativas entre los padres y el niño.
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Publication
Acta Colombiana de Psicología
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Pedro Solís-Cámara - 2015
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Español
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/121
Anger-aggression
The objective of this study consisted on determining whether training parents of preschool children on rearing practices would modify harsh disciplinary practices as well as some potential predictors of these practices, such as anger-aggression and stress of parents, children’s stress and behavioral problems, as well as parent-child stress. Sixty parents (41 moms and 19 dads) answered the corresponding questionnaires. The sample was randomly divided into an experimental group (EG), exposed to parent training, and a control group without training (CG). Parents answered the same questionnaires 10 weeks later. Hierarchical regression analysis (HRA) showed that parent-child stress and behavioral problems were the main predictor variables of disciplinary practices (p < .01) in the total sample. In the second assessment, results indicated significant changes in disciplinary practices and all the variables for the EG, but not for the CG. In addition, HRA performed on the CG and the EG pointed out the importance of parental anger-aggression as a variable predictive of disciplinary practices. Results are discussed in terms of the importance of modifying harsh disciplinary practices and their negative effects on children, as well as the proper use of cognitive-behavioral techniques to modify negative relationships between parents and children.
Journal article
Young children
Comparative analysis of predictive factors of severe disciplinary practices with preschoolers, before and after parent training.
Parent training
Discipline practices
Behavior problems
1909-9711
2015-07-01
2015-07-01T00:00:00Z
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139
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https://doi.org/10.14718/ACP.2015.18.2.12
0123-9155
150
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Pedro Solís-Cámara - 2015
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