Notas sobre la educación corporal en clave estética
El artículo “Notas sobre la Educación Corporal en clave estética” surge de un estudio hermenéutico sobre la educación del cuerpo a la luz del problema de las condiciones de sensibilidad. En un comienzo, nos preguntamos por los sentidos de la Educación Corporal que incita el pensamiento pedagógico-filosófico de Friedrich Schiller, aquel que transita entre la filosofía, la poesía y la dramaturgia. Luego, nos acercamos a algunos autores de la filosofía estética con la intención de hurgar en ciertos preceptos artísticos y ponerlos al lado de la Educación Corporal**. Así, el artículo se constituye de un modo particular con “notas” y muestra un entretejido de aquellas situaciones en que lo estético despliega ciertas maneras de pensar la Educación... Ver más
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Notas sobre la educación corporal en clave estética Parnet, Claire. (1988). “El abecedario de Gilles Deleuze”. Dirigido por: Pierre-André Boutang. Recuperado de http://aquileana.wordpress.com/2011/02/07/gilles-deleuze-el-abecedario/ Auster, Paul. (2012). La invención de la soledad. Barcelona: Anagrama. Deleuze, Gilles. (1969). Lógica del sentido. Barcelona: Paidós. ________. (1986). Foucault. Barcelona: Paidós. Deleuze, Gilles. (2005). Francis Bacon. Lógica de la sensación. Madrid: Arena. Foucault, Michel. (1993). Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte. Barcelona: Anagrama. ________. (2001). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Gallo, Luz Elena. (2011). “La Educación Corporal en condición de sensibilidad. Resonancias a partir de la obra de Fiedrich Schiller”. En: Aproximaciones pedagógicas al estudio de la Educación Corporal. Medellín: Funámbulos editores, Universidad de Antioquia. Gallo, Luz Elena y García, Carmen. (2011). “La Educación Corporal en perspectiva pedagógica”. En: Aproximaciones pedagógicas al estudio de la Educación Corporal. Medellín: Funámbulos editores, Universidad de Antioquia. Goethe, Johann W. (2001). Confesiones de un alma bella. Madrid: Machado Libros. Klafki, Wolfgang. (1990). “La importancia de las teorías clásicas de la educación para una concepción de la educación general hoy”. Revista de Educación, No. 291, pp. 105-127. Krüger, Heinz-Hermann. (1999). “La hermenéutica científico-espiritual”. En: Introducción a las teorías y métodos de la ciencia de la educación (Traducción de Andrés Klaus Runge). 2da edición. Opladen: Leske y Budrich. Lawrence, D. Kritzman. (2007). “Michel Foucault, política, filosofía, cultura. Entrevistas y otros escritos 1977-1984″. En: Marulanda, Fabio (ed). (2007). Michel Foucault: Interconexiones de Poder y de Conocimiento. Nueva York, Editorial Leiris, pp. 63-88. Paz, Octavio. (1999). “La otra voz. Poesía y fin de siglo”. En: La casa de la presencia. Poesía e historia, Obras Completas I. Barcelona: Galaxia Gutemberg-Círculo de Lectores. Arcos-Palma, Ricardo. (2006). Foucault y Deleuze: pensar lo sensible. Para una relectura con gafas para ciegos. Ponencia Simposio de Estoica. I Congreso Colombiano de Filosofía. Bogotá. Platón. (2006). El Teeteto. Buenos Aires: Losada. Plessner, Helmut. (1960). La risa y el llanto. Madrid: Revista de Occidente. Ricoeur, Paul. (2000). Del texto a la acción. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Safranski, Rüdiger. (2006). Schiller o la invención del idealismo alemán. Barcelona: Tusquets. Schilller, Friedrich. (1962). De la gracia y la dignidad. Buenos Aires: Nova. Soto, Gonzalo. (2012). “El cuidado de sí en la cultura”. Revista Debates, No. 63. pp. 46-55. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Bárcena, Fernando. (2004). El delirio de las palabras. Ensayo para una poética del comienzo. Barcelona: Herder. Publication Artículo de revista Latinoamericana de Estudios Educativos 2 Núm. 2 , Año 2012 : Julio - Diciembre educación corporal experiencia estética educación estética application/pdf Universidad de Caldas Gallo Cadavid, Luz Elena https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5006 El artículo “Notas sobre la Educación Corporal en clave estética” surge de un estudio hermenéutico sobre la educación del cuerpo a la luz del problema de las condiciones de sensibilidad. En un comienzo, nos preguntamos por los sentidos de la Educación Corporal que incita el pensamiento pedagógico-filosófico de Friedrich Schiller, aquel que transita entre la filosofía, la poesía y la dramaturgia. Luego, nos acercamos a algunos autores de la filosofía estética con la intención de hurgar en ciertos preceptos artísticos y ponerlos al lado de la Educación Corporal**. Así, el artículo se constituye de un modo particular con “notas” y muestra un entretejido de aquellas situaciones en que lo estético despliega ciertas maneras de pensar la Educación Corporal y todo proceso de formación humana como una especie de proyecto estético. Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2012 8 corporal education The article “Notes on Corporal Education in aesthetic key” comes from a hermeneutic study about education of the body in the light of the sensitivity conditions problem. At the beginning, the question about the senses in Corporal Education which provoked Friedrich Schiller’s pedagogical-philosophical thought, that passes through philosophy, poetry and drama. Then, some aesthetic philosophy authors were studied with the intention to delve about certain artistic precepts and to place them close to Corporal Education. This way, the article constitutes in a particular way with “notes” and it shows an interweaving of those situations in which the aesthetic displays certain ways of thinking Corporal Education and all the human education process of as a kind of aesthetic project. aesthetic education aesthetic experience Notes on corporal education in aesthetic key - Journal article 11 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5006/4566 2012-07-01T00:00:00Z 2012-07-01T00:00:00Z 2012-07-01 1900-9895 2500-5324 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5006 29 |
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The article “Notes on Corporal Education in aesthetic key” comes from a hermeneutic study about education of the body in the light of the sensitivity conditions problem. At the beginning, the question about the senses in Corporal Education which provoked Friedrich Schiller’s pedagogical-philosophical thought, that passes through philosophy, poetry and drama. Then, some aesthetic philosophy authors were studied with the intention to delve about certain artistic precepts and to place them close to Corporal Education. This way, the article constitutes in a particular way with “notes” and it shows an interweaving of those situations in which the aesthetic displays certain ways of thinking Corporal Education and all the human education process of as a kind of aesthetic project.
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Parnet, Claire. (1988). “El abecedario de Gilles Deleuze”. Dirigido por: Pierre-André Boutang. Recuperado de http://aquileana.wordpress.com/2011/02/07/gilles-deleuze-el-abecedario/ Auster, Paul. (2012). La invención de la soledad. Barcelona: Anagrama. Deleuze, Gilles. (1969). Lógica del sentido. Barcelona: Paidós. ________. (1986). Foucault. Barcelona: Paidós. Deleuze, Gilles. (2005). Francis Bacon. Lógica de la sensación. Madrid: Arena. Foucault, Michel. (1993). Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte. Barcelona: Anagrama. ________. (2001). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Gallo, Luz Elena. (2011). “La Educación Corporal en condición de sensibilidad. Resonancias a partir de la obra de Fiedrich Schiller”. En: Aproximaciones pedagógicas al estudio de la Educación Corporal. Medellín: Funámbulos editores, Universidad de Antioquia. Gallo, Luz Elena y García, Carmen. (2011). “La Educación Corporal en perspectiva pedagógica”. En: Aproximaciones pedagógicas al estudio de la Educación Corporal. Medellín: Funámbulos editores, Universidad de Antioquia. Goethe, Johann W. (2001). Confesiones de un alma bella. Madrid: Machado Libros. Klafki, Wolfgang. (1990). “La importancia de las teorías clásicas de la educación para una concepción de la educación general hoy”. Revista de Educación, No. 291, pp. 105-127. Krüger, Heinz-Hermann. (1999). “La hermenéutica científico-espiritual”. En: Introducción a las teorías y métodos de la ciencia de la educación (Traducción de Andrés Klaus Runge). 2da edición. Opladen: Leske y Budrich. Lawrence, D. Kritzman. (2007). “Michel Foucault, política, filosofía, cultura. Entrevistas y otros escritos 1977-1984″. En: Marulanda, Fabio (ed). (2007). Michel Foucault: Interconexiones de Poder y de Conocimiento. Nueva York, Editorial Leiris, pp. 63-88. Paz, Octavio. (1999). “La otra voz. Poesía y fin de siglo”. En: La casa de la presencia. Poesía e historia, Obras Completas I. Barcelona: Galaxia Gutemberg-Círculo de Lectores. Arcos-Palma, Ricardo. (2006). Foucault y Deleuze: pensar lo sensible. Para una relectura con gafas para ciegos. Ponencia Simposio de Estoica. I Congreso Colombiano de Filosofía. Bogotá. Platón. (2006). El Teeteto. Buenos Aires: Losada. Plessner, Helmut. (1960). La risa y el llanto. Madrid: Revista de Occidente. Ricoeur, Paul. (2000). Del texto a la acción. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Safranski, Rüdiger. (2006). Schiller o la invención del idealismo alemán. Barcelona: Tusquets. Schilller, Friedrich. (1962). De la gracia y la dignidad. Buenos Aires: Nova. Soto, Gonzalo. (2012). “El cuidado de sí en la cultura”. Revista Debates, No. 63. pp. 46-55. Bárcena, Fernando. (2004). El delirio de las palabras. Ensayo para una poética del comienzo. Barcelona: Herder. |
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