Representaciones sociales develadas sobre la comprensión del territorio en estudiantes de práctica social universitaria, en el marco de una unidad didáctica

Representaciones sociales develadas sobre la comprensión del territorio en estudiantes de práctica social universitaria, en el marco de una unidad didáctica

La Universidad Autónoma de Manizales articula el proceso de enseñanza y de aprendizaje al contexto cotidiano, a través de la práctica social de Paz y Competitividad, ésta vincula estudiantes de últimos semestres a los territorios de la Ecorregión Cafetera Colombiana. Objetivo. Develar las representaciones sociales de los estudiantes con relación a la comprensión del territorio, para lograr el diseño de una unidad didáctica que permita abordar las representaciones susceptibles de intervención. Metodología. Se utilizó la investigación cualitativa con inflexiones de la teoría fundamentada. En los resultados se obtuvieron representaciones sociales en el campo de concepciones y comprensión del territorio, pensamiento social, ciudada... Ver más

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Eleuthera

2011-4532

2463-1469

Aguirre Ospina, Gloria Amparo

Velasco Escobar, Luz Ángela

UNIVERSIDAD DE CALDAS

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55

Colombia

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Aguirre Ospina, Gloria Amparo
Velasco Escobar, Luz Ángela
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23
1
Núm. 1 , Año 2021 : Enero - Junio
Artículo de revista
Publication
Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Universidad de Caldas
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Español
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/4225
Eleuthera
social thought
Universidad Autonoma de Manizales articulates the teaching and learning process to the daily context through the social practice of students in the Peace and Competitiveness program that links them from the last semesters to the territories of the Colombian Coffee Ecoregion. Objective. To reveal the social representations of students in relation to the understanding of the territory to achieve the design of a didactic unit that allows addressing the representations susceptible of intervention. Methodology. Qualitative research with inflections of grounded theory. Results. Social representations in the field of conceptions and understanding of the territory, social thought, citizenship and roots were  obtained in the results. Conclusions. Regardless of an intervention in the classroom, there are representations that are not transformed and that require both qualified teachers in didactics of the Social Sciences teaching and didactic units designed according to the conditions of the students and their contexts.
Understanding of the territory
social representations
citizenship
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Unveiled social representations on the understanding of territory in students of university social practice within the framework of a didactic unit
Journal article
10.17151/eleu.2021.23.1.3
https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.3
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references Jodelet, D. (1989). Las representaciones sociales: un campo en expansión. En D. Jodelet, (comp) Les representatios sociales. Presses, Universitaires de France.
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