Ruta integradora para la gestión de la evaluación - RIGE
Colombia cuenta con un sistema de evaluación formalmente establecido, objetivo y basado en criterios estandarizados. Sin embargo, en términos de evaluación educativa existen grandes desafíos y retos para este sistema, principalmente por la coherencia entre lo teórico y lo práctico, los cuestionamientos sobre cómo evaluar y los enfoques tradicionales. Esta investigación de carácter descriptivo procedimental presenta una Ruta Integradora para la Gestión de la Evaluación (RIGE), construida a partir de una revisión documental, en procura de un referente teórico-práctico para que las instituciones educativas reflexionen sobre la pertinencia de las acciones evaluativas, mejoren su gestión, los procesos de regulación continua y tomen decisiones co... Ver más
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Horizontes pedagógicos - 2023
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Ruta integradora para la gestión de la evaluación - RIGE Hamodi C., López, V. y López, A. (2015). Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior. Perfiles Educativos, 37(147). 146-161. Recuperado de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982015000100009 Mora, A. (2004). La Evaluación educativa: concepto, periodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 4(2), 1-28. Recuperado en: http://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf MEN (2017). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 - El camino hacia la calidad y la equidad. Colombia. 81 pág. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-Decenal-de-Educacion-2016-2026/ Matos, C. y Matos, Z. (2011). Algunas consideraciones generales acerca de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. EduSol, 11(37), 12-25. 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Orjuela Roa, Cristian Harrison Lesmes Martínez, Óscar Mauricio Castañeda Polando, Juan Gabriel evaluación aprendizaje eficiencia mejoramiento referente 25 1 Artículo de revista application/pdf Publication Horizontes pedagógicos Español Alonso, J. y Garrido, H. (2017). Evaluar para el aprendizaje. Evaluación de la comprensión de documentos no escritos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 15(1), 164-184. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293150349007 Abreo, S. (2018). Análisis a la evaluación educativa estandarizada en Colombia. 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This procedural descriptive research presents a methodological proposal known as Integrative Route for Assessment Management,it is built from a documentary review in search of a theoretical-practical reference for educational institutions to reflect on the relevance of the evaluation actions, improve their management, continuous regulation processes and make decisions with a greater degree of information in pursuit of more structured improvement processes. assessment learning efficiency Journal article Referrer Integrating pathway for evaluation management 0123-8264 10.33881/0123-8264.hop.25103 2023-08-11T18:11:24Z 2500-705X 25 35 2023-08-11T18:11:24Z https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.25103 2023-08-11 https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.25103/1860 |
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Colombia cuenta con un sistema de evaluación formalmente establecido, objetivo y basado en criterios estandarizados. Sin embargo, en términos de evaluación educativa existen grandes desafíos y retos para este sistema, principalmente por la coherencia entre lo teórico y lo práctico, los cuestionamientos sobre cómo evaluar y los enfoques tradicionales. Esta investigación de carácter descriptivo procedimental presenta una Ruta Integradora para la Gestión de la Evaluación (RIGE), construida a partir de una revisión documental, en procura de un referente teórico-práctico para que las instituciones educativas reflexionen sobre la pertinencia de las acciones evaluativas, mejoren su gestión, los procesos de regulación continua y tomen decisiones con un mayor grado de información en procura de procesos de mejoramiento más estructurados.
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Hamodi C., López, V. y López, A. (2015). Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior. Perfiles Educativos, 37(147). 146-161. Recuperado de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982015000100009 Mora, A. (2004). La Evaluación educativa: concepto, periodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 4(2), 1-28. Recuperado en: http://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf MEN (2017). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 - El camino hacia la calidad y la equidad. Colombia. 81 pág. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-Decenal-de-Educacion-2016-2026/ Matos, C. y Matos, Z. (2011). Algunas consideraciones generales acerca de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. EduSol, 11(37), 12-25. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748676002 Marc, J. (2005). 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