Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
Introducción: Esta investigación evalúa las competencias genéricas de los gerentes que pertenecen a los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método. Una encuesta aplicada a 280 gerentes busca evaluar las 27 competencias del Proyecto Tuning, a través de técnicas de estadística descriptiva y análisis factorial exploratorio, para medir tres dimensiones: Motivación/compromiso, Auto-eficacia y el Origen de la competencia. Resultados: Las competencias más necesarias para potencializar el posicionamiento de estas empresas en los mercados internacionales, son las más débiles. La relevancia de los hallazgos indica que es superior el compromiso y la motivación de los gerentes que la eficacia en su... Ver más
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International Journal of Psychological Research - 2019
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Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias Delgado Vélez, Luis David Sánchez Torres, William Camilo Vélez Bedoya, Angel Rodrigo Análisis Factorial Exploratorio Sectores de Talla Mundial Proyecto Tuning Competitividad Gerencial Managerial Competitiveness Tuning Project World Class Sectors Exploratory Factor Analysis |
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Introducción: Esta investigación evalúa las competencias genéricas de los gerentes que pertenecen a los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método. Una encuesta aplicada a 280 gerentes busca evaluar las 27 competencias del Proyecto Tuning, a través de técnicas de estadística descriptiva y análisis factorial exploratorio, para medir tres dimensiones: Motivación/compromiso, Auto-eficacia y el Origen de la competencia. Resultados: Las competencias más necesarias para potencializar el posicionamiento de estas empresas en los mercados internacionales, son las más débiles. La relevancia de los hallazgos indica que es superior el compromiso y la motivación de los gerentes que la eficacia en su desempeño y se destaca, además, la formación familiar como una de las principales fuentes de sus competencias.
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Introduction. This research evaluates the generic competences of the managers that belong to the 20 World Class Sectors, according to the Productive Transformation Program in Colombia. Method. A survey applied to 280 managers seeks to evaluate the 27 generic competences of the Tuning Project, using descriptive statistics and exploratory factor analysis to measure three dimensions: motivation/commitment, self-efficacy and the competence’s origin. Results. The most necessary skills to boost the positioning of these companies in international markets are the weakest. The findings’ relevance indicates that the managers’ commitment and motivation is greater than the effectiveness in their performance; also, the findings emphasize the family education as one of the main sources of their competences.
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Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias Artículo de revista Análisis Factorial Exploratorio Sectores de Talla Mundial Proyecto Tuning Competitividad Gerencial Introducción: Esta investigación evalúa las competencias genéricas de los gerentes que pertenecen a los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método. Una encuesta aplicada a 280 gerentes busca evaluar las 27 competencias del Proyecto Tuning, a través de técnicas de estadística descriptiva y análisis factorial exploratorio, para medir tres dimensiones: Motivación/compromiso, Auto-eficacia y el Origen de la competencia. Resultados: Las competencias más necesarias para potencializar el posicionamiento de estas empresas en los mercados internacionales, son las más débiles. La relevancia de los hallazgos indica que es superior el compromiso y la motivación de los gerentes que la eficacia en su desempeño y se destaca, además, la formación familiar como una de las principales fuentes de sus competencias. info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Alacon, F., & Arango, E. (2010). Eficacia Directiva. Madrid: Diaz de Santos. Araujo, A., Barrutia, J., Hoyos, J., Landeta, J., & Ibañez, P. (2006). Comportamiento de las empresas respecto a la formación continua de sus directivos. Cuadernos de Gestión, 6(1), 83-98. Retrieved from http://www.redalyc.org/pdf/2743/274320225005.pdf Ausebel, D. P. (1976). Psicología educativa. México: Trillas. Barnard, C. I. (1959). Las funciones de los elementos dirigentes. DA Documentación bibliográfica (23), 77-84. Bédard, R. (2003). Los fundamentos del pensamiento y las prácticas administrativas. Ad-Minister, 3, 68-88. Boyatzis, R. (1982). 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The most necessary skills to boost the positioning of these companies in international markets are the weakest. The findings’ relevance indicates that the managers’ commitment and motivation is greater than the effectiveness in their performance; also, the findings emphasize the family education as one of the main sources of their competences. Delgado Vélez, Luis David Sánchez Torres, William Camilo Vélez Bedoya, Angel Rodrigo Managerial Competitiveness Tuning Project World Class Sectors Exploratory Factor Analysis Publication 2 Núm. 2 , Año 2019 : Volume 12(2) Journal article 2019-09-05 81 https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/download/3941/3432 https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/download/3941/3669 https://doi.org/10.21500/20112084.3941 10.21500/20112084.3941 2011-7922 2011-2084 2019-09-05T22:27:21Z 2019-09-05T22:27:21Z 71 |