Comunicación educativa y COVID-19. Desafíos de la pospandemia
Internet, sus plataformas o medios sociales, sus redes digitales y los diversos dispositivos asociados a la navegación ciberespacial cobraron una formidable relevancia durante la pandemia del COVID-19 en tanto que representaron el papel crucial en la comunicación educativa de estudiantes de todos los niveles, en todos los centros educativos al rededor del mundo. Este rol educativo digital, de diversas maneras inédito por su amplitud y cobertura, se constituyó en el único recurso para conectar a las y los alumnos con las escuelas y sus profesores, desplazando los intrincados procesos de enseñanza-aprendizaje al ámbito digital, en lo que se popularizó como educación virtual o educación en línea.
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2023-12-11
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Salvador Percastre-Mendizábal - 2023
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Comunicación educativa y COVID-19. Desafíos de la pospandemia Salvador Percastre-Mendizábal - 2023 16 Artículo de revista application/pdf Universidad San Buenaventura Cali Revista Ciencias Humanas https://revistas.usb.edu.co/index.php/CienciasHumanas/article/view/6796 Español http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0. Covid-19 Banco Mundial y PNUD (2021). Una recuperación desigual: Tomando el pulso de América Latina y el Caribe después de la pandemia. https://www.undp.org/es/latin-america/publicaciones/ola-1-2021-una-recuperacion-desigual-tomando-el-pulso-de-america-latina-y-el-caribe-despues-de-la-pandemia Cárdenas-Mariscal, M. A. (2020). La salud mental ante la pandemia de la covid-19. Plurali-dad y Consenso, 44, abril-junio, 128-135. http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/SaludMentalyCovid19.pdf Castañeda, L., Salinas, J. y Adell, J. (2020). Hacia una visión contemporánea de la tecnología educativa. Digital Education Review, 37, 240-268. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30136 Garrison, D. R. y Anderson, T. (2005). El e-learning en el siglo XXI. Investigación y práctica. Barcelona: Octaedro. Novoa, A. (2009). Educación 2021: para una historia del futuro. Revista Iberoamericana de Educación, 49. https://rieoei.org/historico/documentos/rie49a07.htm ONU (2020). Informe de políticas: La educación durante la COVID-19 y después de ella. https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/2020/09/policy_brief_-_education_during_covid-19_and_beyond_spanish.pdf Peña, I. (2020). Los deberes atrasados del sistema educativo: digitalización, segregación y conciliación. CTXT, Contexto y acción, 261. https://stecyl.net/ los-deberes-atrasados-del-sistema-educativo-digitalizacion-segregacion-y-conciliacion/ Salinas-Ibáñez, J. (2020). Educación en tiempos de pandemia: tecnologías digitales en la me-jora de los procesos educativos. Revista Innovaciones Educativas, 22, 17-21. DOI: https://doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3173 Unesco (2020). Education: From COVID-19 school closures to recovery. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse Unicef (2020). COVID-19: Are children able to continue learning during school closures? https://data.unicef.org/resources/remote-learning-reachability-factsheet/ Universidad Nacional Autónoma de México -UNAM- (2020). Programa de salud mental de la UNAM. https://saludmental.unam.mx/ info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Artículo de reflexión Publication Educación Percastre-Mendizábal, Salvador comunicación educativa covid-19 pospandemia Ciencias Sociales Internet, sus plataformas o medios sociales, sus redes digitales y los diversos dispositivos asociados a la navegación ciberespacial cobraron una formidable relevancia durante la pandemia del COVID-19 en tanto que representaron el papel crucial en la comunicación educativa de estudiantes de todos los niveles, en todos los centros educativos al rededor del mundo. Este rol educativo digital, de diversas maneras inédito por su amplitud y cobertura, se constituyó en el único recurso para conectar a las y los alumnos con las escuelas y sus profesores, desplazando los intrincados procesos de enseñanza-aprendizaje al ámbito digital, en lo que se popularizó como educación virtual o educación en línea. sistemas educativos competencias digitales educación The internet, its social media platforms, digital networks and the various devices associated with cyberspace browsing took on formidable significance during the COVID-19 pandemic as the crucial role in educational communication for students at all levels, in all schools around the world. This digital educational role, in many ways unprecedented in its breadth and coverage, became the sole resource for connecting students with schools and their teachers, shifting the intricate teaching-learning processes to the digital realm, in what became popularised as virtual education or online education. education covid-19 post-pandemic education systems digital skills educational communication Covid-19 Social Sciences Education Reflection article Educational Communication and COVID-19. Post-Pandemic Challenges Journal article 41 46 https://doi.org/10.21500/01235826.6796 https://revistas.usb.edu.co/index.php/CienciasHumanas/article/download/6796/5236 10.21500/01235826.6796 2665-3885 2023-12-11 2023-12-11T00:00:00Z 2023-12-11T00:00:00Z |
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