Procesos de reinserción de niños, niñas y adolescentes desvinculados de grupos armados en Colombia: “¿Cuál es el problema representado?”
Objetivo. Se estima que hasta 18.000 niños, niñas y adolescentes están involucrados en grupos armados en Colombia. Después de desvincularse de estos grupos armados, su reinserción en la sociedad es un gran desafío. Exploramos los discursos acerca de estos jóvenes y sus procesos de reinserción. Metodología. Realizamos 64 entrevistas con profesionales de diferentes organizaciones activas en los procesos de inserción usando el enfoque de “What’s the problem represented to be?”. Resultados. Este enfoque nos permitió encontrar dos discursos explícitos. El primero, el discurso orientado a la ley, demostró ser fuertemente influenciado por las normas internacionales. Y el segundo, el discurso orientado a la alternativa, mostró resistencia al primer... Ver más
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Procesos de reinserción de niños, niñas y adolescentes desvinculados de grupos armados en Colombia: “¿Cuál es el problema representado?” niños soldados en Colombia Eleuthera Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Universidad de Caldas , Año 2017 : Enero - Junio 16 procesos de reinserción análisis del discurso “What’s the problem represented to be?” Artículo de revista Derluyn, Ilse Objetivo. Se estima que hasta 18.000 niños, niñas y adolescentes están involucrados en grupos armados en Colombia. Después de desvincularse de estos grupos armados, su reinserción en la sociedad es un gran desafío. Exploramos los discursos acerca de estos jóvenes y sus procesos de reinserción. Metodología. Realizamos 64 entrevistas con profesionales de diferentes organizaciones activas en los procesos de inserción usando el enfoque de “What’s the problem represented to be?”. Resultados. Este enfoque nos permitió encontrar dos discursos explícitos. El primero, el discurso orientado a la ley, demostró ser fuertemente influenciado por las normas internacionales. Y el segundo, el discurso orientado a la alternativa, mostró resistencia al primer discurso. Conclusiones. A través de la interacción de estos discursos, las organizaciones demostraron estar limitadas en sus implementaciones prácticas, lo cual resulta peligroso para los numerosos esfuerzos dedicados a los procesos y para la inserción de los niños en la sociedad. Berckmans, Isabel Villanueva O’Driscoll, Julia Loots, Gerrit Exeni Ballivián, Scherezada Losantos Velasco, Marcela Euwema, M., de Graaff, D., de Jager, & Kalksma-Van Lith, B. (2008). Research with children in war-affected areas. In P.M. Christensen, & A. James (Eds.), Research with children: perspectives and practices (pp. 189-204). Oxon: Routledge. González, G. (2016). Los niños de la guerra. Quince años después. Bogotá, Colombia: Aguilar. Human Rights Watch [HRW] (2003). “You’ll learn not to cry”: Child combatants in Colombia. New York: Human Rights Watch. [Coalico]. (2010). Informe alterno al informe del Estado colombiano sobre el cumplimiento del Protocolo Facultativo Relativo a la Participación de Niños en los Conflictos Armados. Retrieved from http://coljuristas.org/documentos/libros_e_informes/informe_alterno_ninos.pdf. Instituto Colombiano de Bienestar familiar [ICBF]. (2010). Niños, niñas y adolescentes desvinculados de los grupos armados organizados al margen de la ley. Sistema de información. Bogotá, Colombia: ICBF. Kalyvas, S.N. (2001). “New” and “old” civil wars: A valid distinction? World Politics, 54(1), 99-118. Machel, G. (1996). Promotion and protection of the rights of children: Impact of the armed conflict on children. United Nations. Retrieved from http://www.un.org/documents/ga/docs/51/plenary/a51-306.htm. McCausland, E. (2010). Victorias de la paz. Diez historias de jóvenes que derrotaron la guerra. Bogotá, Colombia: ICBF y Organización Internacional para las Migraciones. Richani, N. (2010). Fragmentation of sovereignty and violent non-state actors in Colombia. In K. Mulaj (Ed.), Violent non-state actors in world politics (pp. 27-44). London, England: Hurst & Company. Santiago, L. (2007). Nacido para triunfar. Testimonio de un adolescente desvinculado de un grupo armado. Manizales, Colombia: Universidad de Caldas. Thomas, V. (2008). Overcoming Lost Childhoods: Lessons learned from the rehabilitation and reintegration of former child soldiers in Colombia. London, England: Y CARE International. Springer, N. (2012). Como corderos entre lobos. Del uso y reclutamiento de niñas, niños y adolescentes en el marco del conflicto armado y la criminalidad en Colombia. Bogotá, Colombia: Springer Consulting Services. Text United Nations Human Rights. (2000, May). Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict. Office of the High Commissioner for Human Rights A/RES/54/263. Retrieved from http://www.unhcr.org. Villanueva-O’Driscoll, J., Loots, G. & Derluyn, I. (2013). Children disengaged from armed groups in Colombia: Disengagement processes in context. London, England: Versita. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 Cameron, S. (2010). Out of war: true stories from the front lines of children’s movement for peace in Colombia. New York: Unicef. info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Centro Nacional de Memoria Histórica (2013). !Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y de dignidad. Bogotá, Colombia: Informe general grupo de memoria histórica. Coalición contra la vinculación de niños, niñas y jóvenes al conflicto armado en Colombia. Inglés J. & Kohrt, B.A. (2013). Research Review: Psychosocial adjustment and mental health in former child soldiers – a systematic review of the literature and recommendations for future research. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(1), 17-36. Betancourt, T.S., Borisova, I., Williams, T.P., Meyers-Ohki, S.E., Rubin-Smith, J.E., Annan, Objective. There are estimates of up to 18,000 children engaged with armed groups in Colombia. After disengaging from these groups, their reinsertion into society is a great challenge. We looked into the discourse approaches towards these children and their reinsertion processes. Methodology. We conducted 64 interviews with professionals from different organisations active in the integration processes of these children and conducted the “What’s the problem represented to be?” approach. Results. This approach allowed us to outline two explicit discourses. The law-oriented discourse showed to be strongly influenced by international standards, and was found to be dominant in the governmental reinsertion programme. The alternative-oriented discourse showed resistance to this line of thinking. Conclusions. Through the interplay of these discourses, organisations showed to be limited in their practical implementations whereby the many efforts put into the insertion processes, and the insertion of children into society itself are jeopardised. child soldiers in Colombia What’s the problem represented to be? discourse analysis reinsertion processes Journal article application/pdf Publication Reinsertion processes of children disengaged from armed groups in Colombia: what is the problem represented to be? https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/3374 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Álvarez, E.M. & Aguirre, J.F. (2001). Guerreros sin sombra. Niños y jóvenes vinculados al conflicto armado. Bogotá, Colombia: Procuraduría General de la Nación y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Bacchi, C. (2009). Analysing policy: What’s the problem represented to be? Frenchs Forest, N.S.W: Pearson Education. 2463-1469 10.17151/10.17151/eleu.2017.16.6 https://doi.org/10.17151/10.17151/eleu.2017.16.6 2016-01-01 2017-01-01T00:00:00Z https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/download/3374/3127 2017-01-01T00:00:00Z 85 100 2011-4532 |
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Objective. There are estimates of up to 18,000 children engaged with armed groups in Colombia. After disengaging from these groups, their reinsertion into society is a great challenge. We looked into the discourse approaches towards these children and their reinsertion processes. Methodology. We conducted 64 interviews with professionals from different organisations active in the integration processes of these children and conducted the “What’s the problem represented to be?” approach. Results. This approach allowed us to outline two explicit discourses. The law-oriented discourse showed to be strongly influenced by international standards, and was found to be dominant in the governmental reinsertion programme. The alternative-oriented discourse showed resistance to this line of thinking. Conclusions. Through the interplay of these discourses, organisations showed to be limited in their practical implementations whereby the many efforts put into the insertion processes, and the insertion of children into society itself are jeopardised.
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