Panorama de la educación a distancia en México
Este artículo presenta un breve panorama sobre la educación superior a distancia en México. Se utilizaron fuentes documentales que posibilitaron hacer una revisión histórica de la educación a distancia y su estado actual. Se concluye que en el siglo XX, México fue uno de los países más preocupados por ofrecer educación a distancia. En las políticas educativas nacionales ―en concordancia con el mandato de los organismos internacionales― se considera preciso aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reforzar los sistemas educativos, reconociendo a la enseñanza a distancia como un sector indispensable de los sistemas educativos tradicionales.
1900-9895
2500-5324
13
2016-01-01
65
82
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2017
id |
5cd29cd434c1fff42db06f30b57b123f |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Panorama de la educación a distancia en México PND. (2013). Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Ciudad de México, México: Gobierno de la República. SEP. (2010). La Telesecundaria en México: Un un breve recorrido histórico por sus datos y relatos. Ciudad de México, México: DGME, -SEB, -SEP. SEP. (2000). Programa Nacional de Educación 2001-2006. Ciudad de México, México: SEP. Sánchez, L.I., Lladó D.M. y Gómez, M. (2014). Competencias internacionales estudiantiles y docentes requeridas en el contexto de la sociedad y economía del conocimiento. En Navarrete-Cazales, Z. y Navarro-Leal, M.A. (Ed.), Internacionalización y educación superior (pp. 250-275). Indiana, Estados Unidos de América: Palibrio, Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Roquet, G. (2006). Antecedentes históricos de la educación a distancia. Ciudad de México, México: CUAED, UNAM. Rojas-Moreno, I. y Navarrete-Cazales, Z. (2015). Dominio de las TIC en educación superior. El caso de los profesores del SUAyED FFyL UNAM. Revista Argentina de Educación Superior, 7 (11), 50-72. Rief, R. (2012). Inaugural Address. Recuperado de http://video.mit.edu/watch/inaugural-address-ofmit-president-l-rafael-reif-12680. OSILAC. (2004). El estado de las estadísticas sobre sociedad de la información en los institutos nacionales de estadística de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Chile: OSILAC, CEPAL, ICA. SEP. (2014) “Instituciones de Educación Superior”, en Subsecretaría de Educación Superior. Recuperado de http://www.ses.sep.gob.mx/instituciones-de-educacion-superior Meneses, E. (1998). Tendencias educativas oficiales en México 1934-1964. Ciudad de México, México: Centro de Estudios Educativos, Universidad Iberoamericana. Loyola, J.I. (2011). La identidad del nivel medio superior en México. Una lectura desde los modelos educativos a distancia. En Buenfil-Burgos, R.N. y Navarrete-Cazales, Z. (Coord.), Discursos educativos, identidades y formación profesional. Producciones desde el análisis político de discurso (pp. 137-151). Ciudad de México, México: Plaza y Valdés. Lloyd, M. (2013). Dilemas y retos de los cursos en línea. Campus Milenio, 504. Recuperado de http://www.ses.unam.mx/publicaciones/articulos.php?proceso=visualiza&idart=1767. IPN. (2013). Qué es polivirtual. Recuperado de http://www.polivirtual.ipn.mx/que_es.html. González, G. (2005). Origen y desarrollo de la educación a distancia en México. Encuentro Internacional de Educación Superior. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:19527&dsID=n07gonzaz05.pdf. García-Valcárcel, A. (2009). Educación y tecnología. Recuperado de http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm. García-Aretio, L. (1999). Historia de la educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2-1, 8-27. SEP. (2012). “Sistema Abierto SAETI” de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial., Recuperado de: http://www.dgeti.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=222:geogebra&catid=104 Torres, D. y Gago, D. (2014). Los MOOCS y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 17 (1), 13-34. Diario Oficial de la Federación (DOF) (1983) “Decreto por el que se abroga el diverso por el que fue creado el Centro para el Estudios de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación.” Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4792442&fecha=20/01/1983 Wedemeyer, C.A. (1981). Learning at the Back Door. Reflections on Non-Traditional Learning in the Lifespan. Wisconsin, USA: The University of Wisconsin Press. Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Universidad Veracruzana. (2014). Historia del SEA. Recuperado de http://www.uv.mx/sea/historia-del-sea. Torres, M. (28 de febrero de 2012). Pervive estigma de que la educación abierta es de segunda: experta. La Jornada. UPN. (2013). El sistema UPN en México. Recuperado de http://upn011.edu.mx/acerca/historia/sistema-upn.html. UNAM. (2013). ¿Qué es el sistema universidad abierta y educación a distancia (SUAyED)? Recuperado de http://distancia.cuaed.unam.mx/que_es.php. UANL. (2010). Semblanza histórica de la UANL. Recuperado de http://www.uanl.mx/sites/default/files/documentos/universidad/historia-de-la-uanl_9.pdf. UNESCO. (2015). World Education Forum 2015: “Equitable and inclusive quality education and lifelong learning for all by 2030. Transforming Lives Through Education”. Recuperado de http://en.unesco.org/world-education-forum-2015/incheon-declaration. UNESCO. (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Recuperado de http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php. UNESCO. (2006). Enseñanza a distancia, en 38ª Semana del 60ª aniversario de la UNESCO. Paris, Francia: UNESCO. Torres-Bodet, J. (1962). Perspectivas de la educación. México 50 años de Revolución (IV, La Cultura). Ciudad de México, México: Fondo de Cultura Económica. EDUSAT. (2014). Presentación. Recuperado de http://edusat.ilce.edu.mx/edusat.asp?id=2725. Castells, M. (1996). La era de la información: economía, sociedad y cultura. Ciudad de México, México: Siglo XXI Editores. Publication educación superior 1 Núm. 1 , Año 2017 : Enero - Junio Artículo de revista Castellanos, S.J. y Luna, C.A. (2009). La internacionalización y la globalización neoliberal en el contexto de la educación superior en México. Revista Iberoamericana de Educación, 49 (7), 1-10. políticas educativas TIC application/pdf Universidad de Caldas Latinoamericana de Estudios Educativos educación a distancia https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4014 Manzanilla Granados, Héctor Manuel Navarrete Cazales, Zaira Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2017 Este artículo presenta un breve panorama sobre la educación superior a distancia en México. Se utilizaron fuentes documentales que posibilitaron hacer una revisión histórica de la educación a distancia y su estado actual. Se concluye que en el siglo XX, México fue uno de los países más preocupados por ofrecer educación a distancia. En las políticas educativas nacionales ―en concordancia con el mandato de los organismos internacionales― se considera preciso aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reforzar los sistemas educativos, reconociendo a la enseñanza a distancia como un sector indispensable de los sistemas educativos tradicionales. Amador, R. (2010). La educación superior a distancia en México. Realidades y tendencias. En Lupión, P. y Rama, C. (Coord.), La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Realidades y tendencias (pp. 129-144). Florianópolis, Brasil: UNISUL. Andrade, G.E. (2011). La educación superior pública a distancia en México. Sus principales desafíos y alternativas en el siglo XXI. Revista Reencuentro, 62, 20-29. Bates, T. (1995). Technology, Open Learning and Distance Education. London, England: Routledge. 13 higher education This article describes a brief outlook on the higher distance learning level in Mexico. A series of documentary sources that allowed revising the history of distance learning and its current state were employed. It is concluded that, during the 20th century, Mexico was one of the countries most concerned about offering distance learning. The national educational policies (in accordance with international agreements) consider necessary to take advantage of ITC’s to reinforce educational systems by recognizing distance learning as an indispensable sector within traditional educational systems. distance learning Outlook on distance learning in Mexico ITC’s educational policies Journal article 2017-01-01T00:00:00Z https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/4014/3722 2016-01-01 1900-9895 2500-5324 10.17151/rlee.2017.13.1.4 https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.1.4 65 82 2017-01-01T00:00:00Z |
institution |
UNIVERSIDAD DE CALDAS |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECALDAS/logo.png |
country_str |
Colombia |
collection |
Latinoamericana de Estudios Educativos |
title |
Panorama de la educación a distancia en México |
spellingShingle |
Panorama de la educación a distancia en México Manzanilla Granados, Héctor Manuel Navarrete Cazales, Zaira educación superior políticas educativas educación a distancia higher education distance learning ITC’s educational policies |
title_short |
Panorama de la educación a distancia en México |
title_full |
Panorama de la educación a distancia en México |
title_fullStr |
Panorama de la educación a distancia en México |
title_full_unstemmed |
Panorama de la educación a distancia en México |
title_sort |
panorama de la educación a distancia en méxico |
title_eng |
Outlook on distance learning in Mexico |
description |
Este artículo presenta un breve panorama sobre la educación superior a distancia en México. Se utilizaron fuentes documentales que posibilitaron hacer una revisión histórica de la educación a distancia y su estado actual. Se concluye que en el siglo XX, México fue uno de los países más preocupados por ofrecer educación a distancia. En las políticas educativas nacionales ―en concordancia con el mandato de los organismos internacionales― se considera preciso aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reforzar los sistemas educativos, reconociendo a la enseñanza a distancia como un sector indispensable de los sistemas educativos tradicionales.
|
description_eng |
This article describes a brief outlook on the higher distance learning level in Mexico. A series of documentary sources that allowed revising the history of distance learning and its current state were employed. It is concluded that, during the 20th century, Mexico was one of the countries most concerned about offering distance learning. The national educational policies (in accordance with international agreements) consider necessary to take advantage of ITC’s to reinforce educational systems by recognizing distance learning as an indispensable sector within traditional educational systems.
|
author |
Manzanilla Granados, Héctor Manuel Navarrete Cazales, Zaira |
author_facet |
Manzanilla Granados, Héctor Manuel Navarrete Cazales, Zaira |
topicspa_str_mv |
educación superior políticas educativas educación a distancia |
topic |
educación superior políticas educativas educación a distancia higher education distance learning ITC’s educational policies |
topic_facet |
educación superior políticas educativas educación a distancia higher education distance learning ITC’s educational policies |
citationvolume |
13 |
citationissue |
1 |
citationedition |
Núm. 1 , Año 2017 : Enero - Junio |
publisher |
Universidad de Caldas |
ispartofjournal |
Latinoamericana de Estudios Educativos |
source |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4014 |
language |
Español |
format |
Article |
rights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2017 |
references |
PND. (2013). Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Ciudad de México, México: Gobierno de la República. SEP. (2010). La Telesecundaria en México: Un un breve recorrido histórico por sus datos y relatos. Ciudad de México, México: DGME, -SEB, -SEP. SEP. (2000). Programa Nacional de Educación 2001-2006. Ciudad de México, México: SEP. Sánchez, L.I., Lladó D.M. y Gómez, M. (2014). Competencias internacionales estudiantiles y docentes requeridas en el contexto de la sociedad y economía del conocimiento. En Navarrete-Cazales, Z. y Navarro-Leal, M.A. (Ed.), Internacionalización y educación superior (pp. 250-275). Indiana, Estados Unidos de América: Palibrio, Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Roquet, G. (2006). Antecedentes históricos de la educación a distancia. Ciudad de México, México: CUAED, UNAM. Rojas-Moreno, I. y Navarrete-Cazales, Z. (2015). Dominio de las TIC en educación superior. El caso de los profesores del SUAyED FFyL UNAM. Revista Argentina de Educación Superior, 7 (11), 50-72. Rief, R. (2012). Inaugural Address. Recuperado de http://video.mit.edu/watch/inaugural-address-ofmit-president-l-rafael-reif-12680. OSILAC. (2004). El estado de las estadísticas sobre sociedad de la información en los institutos nacionales de estadística de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Chile: OSILAC, CEPAL, ICA. SEP. (2014) “Instituciones de Educación Superior”, en Subsecretaría de Educación Superior. Recuperado de http://www.ses.sep.gob.mx/instituciones-de-educacion-superior Meneses, E. (1998). Tendencias educativas oficiales en México 1934-1964. Ciudad de México, México: Centro de Estudios Educativos, Universidad Iberoamericana. Loyola, J.I. (2011). La identidad del nivel medio superior en México. Una lectura desde los modelos educativos a distancia. En Buenfil-Burgos, R.N. y Navarrete-Cazales, Z. (Coord.), Discursos educativos, identidades y formación profesional. Producciones desde el análisis político de discurso (pp. 137-151). Ciudad de México, México: Plaza y Valdés. Lloyd, M. (2013). Dilemas y retos de los cursos en línea. Campus Milenio, 504. Recuperado de http://www.ses.unam.mx/publicaciones/articulos.php?proceso=visualiza&idart=1767. IPN. (2013). Qué es polivirtual. Recuperado de http://www.polivirtual.ipn.mx/que_es.html. González, G. (2005). Origen y desarrollo de la educación a distancia en México. Encuentro Internacional de Educación Superior. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:19527&dsID=n07gonzaz05.pdf. García-Valcárcel, A. (2009). Educación y tecnología. Recuperado de http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm. García-Aretio, L. (1999). Historia de la educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2-1, 8-27. SEP. (2012). “Sistema Abierto SAETI” de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial., Recuperado de: http://www.dgeti.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=222:geogebra&catid=104 Torres, D. y Gago, D. (2014). Los MOOCS y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 17 (1), 13-34. Diario Oficial de la Federación (DOF) (1983) “Decreto por el que se abroga el diverso por el que fue creado el Centro para el Estudios de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación.” Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4792442&fecha=20/01/1983 Wedemeyer, C.A. (1981). Learning at the Back Door. Reflections on Non-Traditional Learning in the Lifespan. Wisconsin, USA: The University of Wisconsin Press. Universidad Veracruzana. (2014). Historia del SEA. Recuperado de http://www.uv.mx/sea/historia-del-sea. Torres, M. (28 de febrero de 2012). Pervive estigma de que la educación abierta es de segunda: experta. La Jornada. UPN. (2013). El sistema UPN en México. Recuperado de http://upn011.edu.mx/acerca/historia/sistema-upn.html. UNAM. (2013). ¿Qué es el sistema universidad abierta y educación a distancia (SUAyED)? Recuperado de http://distancia.cuaed.unam.mx/que_es.php. UANL. (2010). Semblanza histórica de la UANL. Recuperado de http://www.uanl.mx/sites/default/files/documentos/universidad/historia-de-la-uanl_9.pdf. UNESCO. (2015). World Education Forum 2015: “Equitable and inclusive quality education and lifelong learning for all by 2030. Transforming Lives Through Education”. Recuperado de http://en.unesco.org/world-education-forum-2015/incheon-declaration. UNESCO. (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Recuperado de http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php. UNESCO. (2006). Enseñanza a distancia, en 38ª Semana del 60ª aniversario de la UNESCO. Paris, Francia: UNESCO. Torres-Bodet, J. (1962). Perspectivas de la educación. México 50 años de Revolución (IV, La Cultura). Ciudad de México, México: Fondo de Cultura Económica. EDUSAT. (2014). Presentación. Recuperado de http://edusat.ilce.edu.mx/edusat.asp?id=2725. Castells, M. (1996). La era de la información: economía, sociedad y cultura. Ciudad de México, México: Siglo XXI Editores. Castellanos, S.J. y Luna, C.A. (2009). La internacionalización y la globalización neoliberal en el contexto de la educación superior en México. Revista Iberoamericana de Educación, 49 (7), 1-10. Amador, R. (2010). La educación superior a distancia en México. Realidades y tendencias. En Lupión, P. y Rama, C. (Coord.), La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Realidades y tendencias (pp. 129-144). Florianópolis, Brasil: UNISUL. Andrade, G.E. (2011). La educación superior pública a distancia en México. Sus principales desafíos y alternativas en el siglo XXI. Revista Reencuentro, 62, 20-29. Bates, T. (1995). Technology, Open Learning and Distance Education. London, England: Routledge. |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2016-01-01 |
date_accessioned |
2017-01-01T00:00:00Z |
date_available |
2017-01-01T00:00:00Z |
url |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4014 |
url_doi |
https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.1.4 |
issn |
1900-9895 |
eissn |
2500-5324 |
doi |
10.17151/rlee.2017.13.1.4 |
citationstartpage |
65 |
citationendpage |
82 |
url2_str_mv |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/4014/3722 |
_version_ |
1797158081741717504 |