El objetivo virtual de aprendizaje como herramienta pedagógica virtual en tatuadores, piercers y modificadores corporales
Introducción: La incursión del instrumentador quirúrgico profesional como líder en los procesos de asepsia y antisepsia en diferentes contextos socioculturales como los tatuadores y modificadores corporales, se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje virtual basada en las TIC y el OVA.Objetivo: Hacer una reflexión sobre los resultados de una investigación sobre el OVA como herramienta pedagógica virtual para el desarrollo de competencias en un grupo de tatuadores, piercers y modificadores corporales.Metodología: Dicha reflexión partió de la fase II: diseño de un programa de formación dirigido al personal de centros de tatuado de Bogotá, promovidas por instrumentadores quirúrgicos de la FUCS. Se incluyeron 36 artículos y documentos, la búsq... Ver más
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Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2017
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El objetivo virtual de aprendizaje como herramienta pedagógica virtual en tatuadores, piercers y modificadores corporales Tobón S. Formación basada en competencias: pensamiento complejo diseño curricular y didáctica. 2. a ed Bogotá: Ecoe ediciones; 2006. p. 36–8. Nieto R. Educación virtual o virtualidad de la educación. Rev. Hist. Edu. Latinoam [Internet]. 2012;14:137–50 [consultado 18 Feb 2017]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rhel/v14n19/v14n19a07.pdf Lozano S. Prácticas innovadoras de enseñanza con mediación TIC que generan ambientes creativos de aprendizaje. Revista virtual Universidad Católica del Norte [Internet]. 2014;24:147–60 [consultado 28 feb 2017]; Disponible en: http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/557/1103 Ministerio de Educación Nacional. Competencias TIC para el desarrollo del profesional docente [Internet]. 2013. [consultado 14 May 2017 may 14]. 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Se incluyeron 36 artículos y documentos, la búsqueda se realizó en Scielo, Lilacs, OMS, OPS, PubMed y Google académico.Resultados: El OVA como herramienta pedagógica virtual para el desarrollo de competencias es una alternativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje que transciende y rompe con los paradigmas actuales de la educación; es una estrategia pedagógica basada en el desarrollo de competencias para tatuadores, piercers y modificadores corporales. Se muestra la incursión del instrumentador quirúrgico profesional en diferentes contextos. Conclusiones: El continuo desarrollo educativo ha llevado a la utilización del OVA como herramienta pedagógica basada en competencias y representa un pilar fundamental para futuros desarrollos educativos. Guerrero, Sandra Catalina Castillo, Paula Andrea Cuevas, Ana ;ilena Manrique, Diana Carolina Objeto virtual de aprendizaje Educación basada en competencias Competencia profesional Aprendizaje en línea Instrumentación quirúrgica 26 3 Núm. 3 , Año 2017 : Julio – Septiembre Artículo de revista Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/41 Asociación colombiana de instrumentadores quirúrgicos profesionales ACITEQ, Asociación colombiana de facultades de instrumentación quirúrgica ACFIQ, Colegio colombiano de instrumentación quirúrgica COLDINSQUI, perfil y competencias del profesional en instrumentación quirúrgica en Colombia. [Internet]. 2014. [consultado 25 Abr 2016]. Disponible en: http://www.minsalud.gov.co/sites/rid/lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/Instrumentaci%C3%B3n Quir%C3%BArgica Octubre2014.pdf Jarillo-Soto E, López-Arellano O. 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The search was performed using Scielo, Lilacs, OMS, OPS, PubMed and academic Google databases.Results: OVA as a virtual pedagogical tool for competency development, is a teaching and learning option which transcends and breaks current education paradigms; it constitutes a pedagogical strategy for tattoo, piercing and body alteration artists. The incursion of surgical instrument technicians in diverse settings is described.Conclusions: Continuous educational development has led to the current use of OVA as a competency-based pedagogical tool representing a fundamental pillar to facilitate the development of educational projects in the future. Journal article The virtual learning objective: a pedagogical tool for tattoo, piercing and body alteration artists Surgical instrument technician Competency-based education Professional competency Virtual learning object https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/41 0121-7372 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/41/30 2462-991X 2017-09-01 178 183 2017-09-01T00:00:00Z 2017-09-01T00:00:00Z |
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Introducción: La incursión del instrumentador quirúrgico profesional como líder en los procesos de asepsia y antisepsia en diferentes contextos socioculturales como los tatuadores y modificadores corporales, se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje virtual basada en las TIC y el OVA.Objetivo: Hacer una reflexión sobre los resultados de una investigación sobre el OVA como herramienta pedagógica virtual para el desarrollo de competencias en un grupo de tatuadores, piercers y modificadores corporales.Metodología: Dicha reflexión partió de la fase II: diseño de un programa de formación dirigido al personal de centros de tatuado de Bogotá, promovidas por instrumentadores quirúrgicos de la FUCS. Se incluyeron 36 artículos y documentos, la búsqueda se realizó en Scielo, Lilacs, OMS, OPS, PubMed y Google académico.Resultados: El OVA como herramienta pedagógica virtual para el desarrollo de competencias es una alternativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje que transciende y rompe con los paradigmas actuales de la educación; es una estrategia pedagógica basada en el desarrollo de competencias para tatuadores, piercers y modificadores corporales. Se muestra la incursión del instrumentador quirúrgico profesional en diferentes contextos. Conclusiones: El continuo desarrollo educativo ha llevado a la utilización del OVA como herramienta pedagógica basada en competencias y representa un pilar fundamental para futuros desarrollos educativos.
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Introduction: The incursion of professional surgical instrument technicians as instructors of asepsis and antisepsis procedures in various sociocultural contexts such as tattoo, piercing and body modification settings is based on virtual teaching and learning TIC and OVA.Objective: To analyze the results of a research on OVA as a pedagogical virtual tool to develop competencies in a group of tattoo, piercing and body alteration artists.Methodology: The analysis started on phase II as the design of a teaching resource promoted by surgical instrument technicians of the FUCS, for the workers of a tattoo parlor in Bogotá. Thirty-six articles and documents were reviewed. The search was performed using Scielo, Lilacs, OMS, OPS, PubMed and academic Google databases.Results: OVA as a virtual pedagogical tool for competency development, is a teaching and learning option which transcends and breaks current education paradigms; it constitutes a pedagogical strategy for tattoo, piercing and body alteration artists. The incursion of surgical instrument technicians in diverse settings is described.Conclusions: Continuous educational development has led to the current use of OVA as a competency-based pedagogical tool representing a fundamental pillar to facilitate the development of educational projects in the future.
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