Participación de niños, niñas y adolescentes en las escuelas de formación deportiva
La participación, hace parte de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y constituye uno de los cuatro principios fundamentales de la convención sobre los derechos del niño. Beneficiar la participación, es una importante expresión del reconocimiento de la población como sujeto de derecho, alentando que se conviertan así, en agentes activos y presentes en una sociedad. Las escuelas de formación deportiva por su parte, son una estrategia extraescolar que busca favorecer la formación integral del individuo y el sano aprovechamiento del tiempo libre a través del deporte; los niños, niñas y adolescentes que asisten y pertenecen a las escuelas de formación deportiva, disfrutan y aprenden en ellas no solamente a ejecutar correctamente un g... Ver más
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Horizontes Pedagógicos - 2021
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La participación de niños y adolescentes en el contexto de la convención sobre los derechos del niño: visiones y perspectivas. UNICEF, Bogotá. Disponible en esta dirección: https://issuu.com/osvaldotorresg/docs/participacion García, G. y Micco, S. (1997). Hacia una teoría del preciudadano. A Pizarro, C. i Palma, E. Niñez y democracia. Colombia: Ariel/Unicef Giraldo-Zuluaga, G. A. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma de vida. Educ. Educ. Vol. 18, No. 1, 76-92. DOI: 10.5294/edu.2015.18.5 recuperado de: https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.ph p/eye/article/view/3956/3967 Gutiérrez Sanmartín, Melchor. «Desarrollo de valores en la educación física y el deporte». Apunts. Educación física y deportes, [en línea], 1998, Vol. 1, n.º 51, pp. 100-8, https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/ 307981 Hart, Roger A. (1993). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación autentica, Innocenti Essay no. 4, International Child Development Centre, Florence. Recuperado a partir de https://www.unicef-irc.org/publications/538-la- participaci%C3%B3n-de-los-ni%C3%B1os-de-la- participaci%C3%B3n-simbolica-a-la- participaci%C3%B3n.html MATURANA, Humberto (1992). Emociones y lenguaje en educación y política. MINSALUD Participación de niñas, niños y adolescentes en la atención y la gestión del sector salud y protección social Lineamiento, 2014. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigi tal/RIDE/VS/PP/Lineamiento-Participacion-Infantil.pdf Skeels, A, Sandvik-Nylund, M (2012). La participación de los adolescentes en la protección: beneficios para todos. Migraciones forzadas. Vol. 40, p. 9. Recuperado de https://www.fmreview.org/sites/fmr/files/FMRdownloads /es/pdf/RMF40/RMF40%20Skeels-SandvikNylund.pdf Español Viscardi Etchart, N., & Rivero Cancela, L. 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Psicoperspectivas, 14 (1), pp. 55-65 https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid= S0718-69242015000100006 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Horizontes Pedagógicos - 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Publication Núm. 1 , Año 2021 : Horizontes Pedagógicos La participación, hace parte de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y constituye uno de los cuatro principios fundamentales de la convención sobre los derechos del niño. Beneficiar la participación, es una importante expresión del reconocimiento de la población como sujeto de derecho, alentando que se conviertan así, en agentes activos y presentes en una sociedad. Las escuelas de formación deportiva por su parte, son una estrategia extraescolar que busca favorecer la formación integral del individuo y el sano aprovechamiento del tiempo libre a través del deporte; los niños, niñas y adolescentes que asisten y pertenecen a las escuelas de formación deportiva, disfrutan y aprenden en ellas no solamente a ejecutar correctamente un gesto técnico sino que al contar la mayor parte del tiempo con su motivación, se convierten en un espacio propicio para el desarrollo de contenidos educativos, pedagógicos y sociales; sin embargo de forma sinuosa se generan situaciones de invisibilización de los intereses de la población a beneficiar y se termina disipando un espacio propicio para estimular el crecimiento de sujetos dinámicos y con proyectos de vida que les permitan ser parte activa de una comunidad. Son varios los beneficios de impacto social y de formación general que durante bastante tiempo se le han conferido al deporte, cada cuatro años cuando se disputan los juegos olímpicos, los medios de comunicación enaltecen las grandes historias de esfuerzo y superación de los deportistas, pero fuera de las situaciones mediáticas en nuestro contexto se dificulta proyectar al deporte en otros espacios de reconocimiento y de impacto, como el espacio educativo pilar fundamental en la construcción social y de ciudadanía, por tanto, resulto importante hacer un análisis de la presencia del derecho a la participación de los niños, niñas y adolescentes que asisten a las escuelas de formación deportiva de un municipio, para identificar acciones que permitan la tipificación de este derecho, como relevante en la formación y proyección social. Parra Klusmann, Lina Marcela Participación deporte formativo desarrollo humano educación ciudadana derechos 23 1 Artículo de revista Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana application/pdf Horizontes pedagógicos https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/2209 Journal article THE PARTICIPATION OF CHILDREN IN SPORTS TRAINING SCHOOLS , sports training schools are an extracurricular strategy that seeks to promote training and healthy use of free time; Children who attend and belong to sports training schools, enjoy and learn in them, however, in a sinuous way, situations of invisibility of the interests of the population to benefit are generated and a favorable space to generate dynamic children and with life projects that allow them to be an active part of a community.   There are several benefits of social impact and comprehensive training that have been attributed to sport for quite some time, therefore it is important to make an analysis of the participation of children and adolescents who attend sports training schools. Participation, citizenship and sport. 2021-12-17T00:00:00Z 2500-705X 0123-8264 2 11 2021-12-17T00:00:00Z https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/2209/1728 2021-12-17 10.33881/0123-8264.hop.23103 https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.23103 |
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