Vínculo afectivo en pares y cognición social en la infancia intermedia

Vínculo afectivo en pares y cognición social en la infancia intermedia

Objetivo: determinar la relación entre las conductas de apego en pares y el nivel de cognición social en niños de 8 a 10 años de edad, de un colegio público de la ciudad de Bogotá, Colombia. El apego en pares ha sido estudiado principalmente en la adolescencia y en la adultez; pero existen pocos estudios en la infancia tardía. Tipo de Estudio: Cuantitativo correlacional de corte transversal, Participantes: 60 niños, de familia biparental y con al menos 1 hermano. Instrumentos: People In My Life y el Stroop Facial y Verbal. Resultados: De acuerdo al análisis estadístico no se encontró relación entre el apego en pares y cognición social. No obstante, existe una fuerte relación entre el apego en padres y pares, y en la ejecución del reconocimi... Ver más

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International Journal of Psychological Research

2011-2084

2011-7922

Pinzon, Stephan

Restrepo, Juan Guillermo

Acosta, Johanna

Diaz, Mariana

Bonilla, Claudia

Urrego Betancourt, Yaneth

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA

10.21500/20112084.658

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2014-07-01

51

63

Colombia

Vínculo Afectivo

Apego

Pares

Infancia Intermedia

Cognición Social

expresión facial niños y adultos.

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International Journal of Psychological Research - 2014

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Vínculo Afectivo
Apego
Pares
Infancia Intermedia
Cognición Social
expresión facial niños y adultos.
Artículo de revista
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https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/658
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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Pinzon, Stephan
Restrepo, Juan Guillermo
Acosta, Johanna
Diaz, Mariana
Bonilla, Claudia
Urrego Betancourt, Yaneth
Objective: Determine the relationship between attachment behaviors in pairs and the level of social cognition in children 8 to 10 years old, a public school in Bogotá, Colombia. Attachment in pairs has been studied primarily in adolescence and adulthood; but there are few studies in middle childhood. Type of Study: Quantitative correlational cross-sectional Participants: 60 children from two-parent families with at least 1 brother. Instruments: People In My Life and Facial Stroop and Verbal. Results: According to the statistical analysis no relationship between peer attachment and social cognition were found. However, there is a strong relationship between attachment to parents and peers, and the implementation of facial expression recognition in both adults and children. The use of instruments to involve attachment and in complex facial expression, and the design and implementation of prevention and promotion programs to strengthen the levels of attachment to parents, from very early in childhood is suggested.
Universidad San Buenaventura - USB (Colombia)
7
2
Journal article
International Journal of Psychological Research
63
2014-07-01T00:00:00Z
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2014-07-01
2011-2084
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references Koizumi, A., Ikeda, K., Tanaka, A., & Takano, Y. (2007). Stroop Task with Facial Expressions and Emotional Words. Universidad de Tokio. Recuperado de http://www.cogsci. rpi.edu/CSJarchive/Proceedings/2007/docs/p1792.pdf
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