Expresémonos con nuestro cuerpo
La presente investigación, trata sobre el fortalecimiento el lenguaje y expresión no verbal de los estudiantes del grado “tercero A”, el ideal de llevar a cabo este proyecto nace de la necesidad que se ha evidenciado en el poco manejo del lenguaje no verbal, a través de diferentes actividades lúdico-pedagógicas como danza, teatro, mímica, juego de roles, yoga, monólogo y actuación como estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer las expresiones corporales. Este proyecto se desarrolló con base en la línea de investigación de la Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá denominada EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA. Se trabajó un enfoque cualitativo y el paradigma socio crítico. Para cumplir el objetivo se diseñaron y se aplicaron 8 t... Ver más
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
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Expresémonos con nuestro cuerpo Navarro, J. (abril 21 de 2021 ). Lenguaje corporal: la expresión sigilosa que nos descifra. Academic rigour, journalistic flair, 2-3. Cestero Mancera, A. M. (2006). La comunicación no verbal y el estudio de su incidencia en fenómenos discursivos con ironía. ELUA - 2006, N. 20, 1-131. Cuicas, Z. A. (18 de abril de 2017). Eres mamá. Obtenido de https://eresmama.com/los-beneficios-de-la-danza-en-los-ninos/ Davis, F. (2010). La comunicación no verbal . FGS, 1-247. Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá. (2020). Manual de convivencia. Soatá. Gianella, D. A., Luisa, E. E. (2020). El teatro infantil en el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal en niños de 3 a 4 años. Diseño de una guía de obras teatrales infantiles inéditas para docentes. Guayaquil. Gomez, H. G. (S.F.). La proxémica: un acercamiento semiótico al estudio del comportamiento humano. Revista Universidad Eafit. No. 95 , 77-86. Guerrero Laurido, H. E. (2017). La expresión corporal, como medio de comunicación educacional. Guillén, M. Á. (2010). La expresión corporal, el gesto y el movimiento en la edad infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza , 1-7. Lázaro Domínguez, M. d. (S.F.). LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL DESARROLLO CULTURAL DE LAS SOCIEDADES. Razón y palabra, 1-28. Lewin, K. (2008). La investigación acción: Una opción metodológica cualitativa en educación . Laurus , 96-114. Mora, F. (2015). Emociones y expresión corporal. categorías tesauro, 7-9. Olivares, L., & Rodriguez, M. (2014). La comunicación no verbal y el desarrollo de hábitos ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa N° 56044 Combapata - Canchis - Cusco. Perú. Birdwhistell, R. (S.F). Antropología de la gestualidad . Palacios Pinzón, J. A., & Niño Moreno, C. V. (2019). Signos paralingüísticos, kinésicos y verbales en ambientes mediados y no mediados por el uso de la tecnología: comunicación interpersonal entre jóvenes universitarios en Bucaramanga. Bucaramanga. Pérez Feijoo, H. M. (2012). Comunicación y atención al cliente. "unidad 4: La comunicación no verbal". España: McGraw-Hill. Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Av.Psicol.23, 1-9. Villanueva, D. (2003). El comentario de textos: La novelat. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Carreño, M., & Ruiz, M. F. (2022). Hablemos a través de nuestro cuerpo. (Proyecto de investigación). Escuela Normal Superior La Presentación. Soata. Boyaca . Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Publication Cubun - 2023 La presente investigación, trata sobre el fortalecimiento el lenguaje y expresión no verbal de los estudiantes del grado “tercero A”, el ideal de llevar a cabo este proyecto nace de la necesidad que se ha evidenciado en el poco manejo del lenguaje no verbal, a través de diferentes actividades lúdico-pedagógicas como danza, teatro, mímica, juego de roles, yoga, monólogo y actuación como estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer las expresiones corporales. Este proyecto se desarrolló con base en la línea de investigación de la Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá denominada EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA. Se trabajó un enfoque cualitativo y el paradigma socio crítico. Para cumplir el objetivo se diseñaron y se aplicaron 8 talleres, en los cuales se llegó a resultados tales como el mejoramiento del lenguaje no verbal y corporal por parte de la mayoría de los estudiantes que participaron como muestra en el proceso investigativo, logrando así controlar la timidez, nerviosismo, inseguridad y pena en cada uno de los estudiantes. Carreño Sepulveda, Martha Yolanda Ruiz Blanco, Maria Fernanda Expresión corporal Actividades lúdico-pedagógicas Lenguaje no verbal Expresión facial Teatro Mímica 2 4 Núm. 4 , Año 2023 : Enero - Junio Artículo de revista Universidad de Boyacá application/pdf Cubun https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/Cubun/article/view/953 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es Journal article Expresémonos con nuestro cuerpo 2023-02-09T00:00:00Z 2023-02-09T00:00:00Z 2023-02-09 https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/Cubun/article/download/953/895 2805-6833 2805-6841 https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/Cubun/article/view/953 |
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La presente investigación, trata sobre el fortalecimiento el lenguaje y expresión no verbal de los estudiantes del grado “tercero A”, el ideal de llevar a cabo este proyecto nace de la necesidad que se ha evidenciado en el poco manejo del lenguaje no verbal, a través de diferentes actividades lúdico-pedagógicas como danza, teatro, mímica, juego de roles, yoga, monólogo y actuación como estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer las expresiones corporales. Este proyecto se desarrolló con base en la línea de investigación de la Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá denominada EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA. Se trabajó un enfoque cualitativo y el paradigma socio crítico. Para cumplir el objetivo se diseñaron y se aplicaron 8 talleres, en los cuales se llegó a resultados tales como el mejoramiento del lenguaje no verbal y corporal por parte de la mayoría de los estudiantes que participaron como muestra en el proceso investigativo, logrando así controlar la timidez, nerviosismo, inseguridad y pena en cada uno de los estudiantes.
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Navarro, J. (abril 21 de 2021 ). Lenguaje corporal: la expresión sigilosa que nos descifra. Academic rigour, journalistic flair, 2-3. Cestero Mancera, A. M. (2006). La comunicación no verbal y el estudio de su incidencia en fenómenos discursivos con ironía. ELUA - 2006, N. 20, 1-131. Cuicas, Z. A. (18 de abril de 2017). Eres mamá. Obtenido de https://eresmama.com/los-beneficios-de-la-danza-en-los-ninos/ Davis, F. (2010). La comunicación no verbal . FGS, 1-247. Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá. (2020). Manual de convivencia. Soatá. Gianella, D. A., Luisa, E. E. (2020). El teatro infantil en el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal en niños de 3 a 4 años. Diseño de una guía de obras teatrales infantiles inéditas para docentes. Guayaquil. Gomez, H. G. (S.F.). La proxémica: un acercamiento semiótico al estudio del comportamiento humano. Revista Universidad Eafit. No. 95 , 77-86. Guerrero Laurido, H. E. (2017). La expresión corporal, como medio de comunicación educacional. Guillén, M. Á. (2010). La expresión corporal, el gesto y el movimiento en la edad infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza , 1-7. Lázaro Domínguez, M. d. (S.F.). LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL DESARROLLO CULTURAL DE LAS SOCIEDADES. Razón y palabra, 1-28. Lewin, K. (2008). La investigación acción: Una opción metodológica cualitativa en educación . Laurus , 96-114. Mora, F. (2015). Emociones y expresión corporal. categorías tesauro, 7-9. Olivares, L., & Rodriguez, M. (2014). La comunicación no verbal y el desarrollo de hábitos ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa N° 56044 Combapata - Canchis - Cusco. Perú. Birdwhistell, R. (S.F). Antropología de la gestualidad . Palacios Pinzón, J. A., & Niño Moreno, C. V. (2019). Signos paralingüísticos, kinésicos y verbales en ambientes mediados y no mediados por el uso de la tecnología: comunicación interpersonal entre jóvenes universitarios en Bucaramanga. Bucaramanga. Pérez Feijoo, H. M. (2012). Comunicación y atención al cliente. "unidad 4: La comunicación no verbal". España: McGraw-Hill. Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Av.Psicol.23, 1-9. Villanueva, D. (2003). El comentario de textos: La novelat. Carreño, M., & Ruiz, M. F. (2022). Hablemos a través de nuestro cuerpo. (Proyecto de investigación). Escuela Normal Superior La Presentación. Soata. Boyaca . |
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