Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente

Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente

Este artículo propone la problematización del aula tradicional occidental y su reflejo en América Latina y para ello, aunque a la primera aciertos, propende por la construcción de un aula / vital / ampliada, aula habitada por sujetos políticos que intercalan el rol de maestro – alumno. Aula / vital / ampliada que ve en Oriente una opción para crear un espacio que procure que la conciencia esté aquí y ahora; la posibilidad de que exista el lugar, el sentir y las posibilidades en el aquí y el ahora 

Guardado en:

Itinerario Educativo

0121-2753

Rincón Cabal, Andrés

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA

10.21500/01212753.1712

29

2015-06-10

259

269

Colombia

Aula

maestro

alumno

aquí y ahora

sincronización

educación

retroalimentación

universo (Tesauro Unesco)

Itinerario Educativo - 2015

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id 308d278779e92dc9e4e7917c37568b1e
record_format ojs
spelling Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
Zuleta, E. (1992). Ensayos selectos. v. 26. Medellín: Ediciones Autores Antioqueños.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Itinerario Educativo - 2015
Botero, D. (1997). Manifiesto del Pensamiento Latinoamericano. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Gadamer, H. (2001). Subjetividad, Sujeto y Persona. En El giro hermenéutico. Madrid: Ediciones Cátedra.
Litwin, E. (1997). Las configuraciones didácticas. Buenos Aires: Paidós.
Sangharakshita (1984). Los diez pilares del Budismo. La base de la filosofía y la ética orientales. España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.
Zemelman, H. (1992). Los horizontes de la razón. Uso crítico de la teoría II. Historia y Necesidad de Utopía. España: Editorial Anthropos.
Zuleta, E. (1994). Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación Estanislao Zuleta.
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/1712
Zuleta, E. (1995). Educación y democracia: un campo de combate. Bogotá: Fundación Estanislao Zuleta. Corporación Tercer Milenio.
info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Español
Publication
Itinerario Educativo
29
Este artículo propone la problematización del aula tradicional occidental y su reflejo en América Latina y para ello, aunque a la primera aciertos, propende por la construcción de un aula / vital / ampliada, aula habitada por sujetos políticos que intercalan el rol de maestro – alumno. Aula / vital / ampliada que ve en Oriente una opción para crear un espacio que procure que la conciencia esté aquí y ahora; la posibilidad de que exista el lugar, el sentir y las posibilidades en el aquí y el ahora 
Rincón Cabal, Andrés
Aula
maestro
alumno
aquí y ahora
sincronización
educación
retroalimentación
universo (Tesauro Unesco)
65
Artículo de revista
application/pdf
Universidad San Buenaventura - USB (Colombia)
Journal article
Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
0121-2753
2015-06-10T00:00:00Z
269
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/download/1712/1487
259
2015-06-10T00:00:00Z
2015-06-10
https://doi.org/10.21500/01212753.1712
10.21500/01212753.1712
institution UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png
country_str Colombia
collection Itinerario Educativo
title Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
spellingShingle Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
Rincón Cabal, Andrés
Aula
maestro
alumno
aquí y ahora
sincronización
educación
retroalimentación
universo (Tesauro Unesco)
title_short Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
title_full Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
title_fullStr Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
title_full_unstemmed Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
title_sort construcción de un aula / vital / ampliada: un reto y urgencia del presente
title_eng Construcción de un aula / vital / ampliada: Un reto y urgencia del presente
description Este artículo propone la problematización del aula tradicional occidental y su reflejo en América Latina y para ello, aunque a la primera aciertos, propende por la construcción de un aula / vital / ampliada, aula habitada por sujetos políticos que intercalan el rol de maestro – alumno. Aula / vital / ampliada que ve en Oriente una opción para crear un espacio que procure que la conciencia esté aquí y ahora; la posibilidad de que exista el lugar, el sentir y las posibilidades en el aquí y el ahora 
author Rincón Cabal, Andrés
author_facet Rincón Cabal, Andrés
topicspa_str_mv Aula
maestro
alumno
aquí y ahora
sincronización
educación
retroalimentación
universo (Tesauro Unesco)
topic Aula
maestro
alumno
aquí y ahora
sincronización
educación
retroalimentación
universo (Tesauro Unesco)
topic_facet Aula
maestro
alumno
aquí y ahora
sincronización
educación
retroalimentación
universo (Tesauro Unesco)
citationvolume 29
citationissue 65
publisher Universidad San Buenaventura - USB (Colombia)
ispartofjournal Itinerario Educativo
source https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/1712
language Español
format Article
rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Itinerario Educativo - 2015
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references Zuleta, E. (1992). Ensayos selectos. v. 26. Medellín: Ediciones Autores Antioqueños.
Botero, D. (1997). Manifiesto del Pensamiento Latinoamericano. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Gadamer, H. (2001). Subjetividad, Sujeto y Persona. En El giro hermenéutico. Madrid: Ediciones Cátedra.
Litwin, E. (1997). Las configuraciones didácticas. Buenos Aires: Paidós.
Sangharakshita (1984). Los diez pilares del Budismo. La base de la filosofía y la ética orientales. España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.
Zemelman, H. (1992). Los horizontes de la razón. Uso crítico de la teoría II. Historia y Necesidad de Utopía. España: Editorial Anthropos.
Zuleta, E. (1994). Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación Estanislao Zuleta.
Zuleta, E. (1995). Educación y democracia: un campo de combate. Bogotá: Fundación Estanislao Zuleta. Corporación Tercer Milenio.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2015-06-10
date_accessioned 2015-06-10T00:00:00Z
date_available 2015-06-10T00:00:00Z
url https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/1712
url_doi https://doi.org/10.21500/01212753.1712
issn 0121-2753
doi 10.21500/01212753.1712
citationstartpage 259
citationendpage 269
url2_str_mv https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/download/1712/1487
_version_ 1797160132562386944

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares