Fernand deligny: mapas, cuerpos y pedagogías

Planella, Jordi; Gallo, Luz Elena; Ruiz, Lucero Alexandra

doi:10.17151/rlee.2019.15.1.4

Fernand deligny: mapas, cuerpos y pedagogías

En el presente trabajo mostramos los resultados de una investigación documental sobre la obra del pedagogo francés Fernand Deligny. El trabajo aborda su particular pedagogía desde la perspectiva de los mapas (muy relevantes en el conjunto de su obra) y del cuerpo (una de las formas privilegiadas de comunicación en los sujetos en situación de vulnerabilidad). Desde la perspectiva de la corpo-cartografía ofrecemos un recorrido crítico por su biografía, por las ideas educativas de su pedagogía nómada, así como a través de la idea de la red como forma relacional privilegiada. El trabajo presenta la cuestión del gesto mínimo como una de las formas privilegiadas de ejercer la pedagogía en las acciones educativas de Deligny.

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Revista

Latinoamericana de Estudios Educativos

ISSN

1900-9895

EISSN

2500-5324

Autores

Planella, Jordi

Gallo, Luz Elena

Ruiz, Lucero Alexandra

Editor

UNIVERSIDAD DE CALDAS

DOI

10.17151/rlee.2019.15.1.4

Volumen

Año de publicación

2018-12-26

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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2018

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Planella, Jordi Gallo, Luz Elena Ruiz, Lucero Alexandra diferencia educación cartografía cuerpo 15 1 Núm. 1 , Año 2019 : Enero - Junio Artículo de revista Universidad de Caldas https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3913 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2018 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español Publication Latinoamericana de Estudios Educativos Fernand deligny: maps, bodies and pedagogies This paper presents the results of a documentary research on the work of the French pedagogue Fernand Deligny. The work addresses his particular pedagogy from the perspective of the maps (very relevant in the whole of his work) and the body (one of the privileged forms of communication in subjects in vulnerable situations). 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