Dominguez-Lara, S. A., & Sánchez-Carreño, K. L. (2017). Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: El rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios. Universidad San Buenaventura - USB (Colombia).
Cita Chicago Style (17a ed.)Dominguez-Lara, Sergio Alexis, y Katherine Lissette Sánchez-Carreño. Uso De Estrategias Cognitivas De Regulación Emocional Ante La Desaprobación De Un Examen: El Rol De La Autoeficacia Académica En Estudiantes Universitarios. Universidad San Buenaventura - USB (Colombia), 2017.
Cita MLA (8a ed.)Dominguez-Lara, Sergio Alexis, y Katherine Lissette Sánchez-Carreño. Uso De Estrategias Cognitivas De Regulación Emocional Ante La Desaprobación De Un Examen: El Rol De La Autoeficacia Académica En Estudiantes Universitarios. Universidad San Buenaventura - USB (Colombia), 2017.