Diseño y estandarización de un instrumento de desarrollo para niños con síndrome Down de 0 a 36 meses de edad cronológica de la ciudad de Bogotá.
This research designed and standardized a developmental assessment instrument. It is for children with Down syndrome age birth to 36 months. The standardization study worked with 105 children from different social economical status and from different institutions (Health providers and Special Education Programs). The children had moderate mental retarded and had a genetic diagnostic, without other psychological disorders associated. The sample involved five groups per age (0-6; 7-12; 13-18; 19-24; and 25-36 months). It was used a descriptive correlation analyses. The internal consistency coefficient by Kuder- Richardson is 0.98. The instrument has for interpretation 25 norm tables per age in the psychomotor, socioaffective, communication an... Ver más
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Diseño y estandarización de un instrumento de desarrollo para niños con síndrome Down de 0 a 36 meses de edad cronológica de la ciudad de Bogotá. Piaget, J (1975). Seis estudios de psicología. Barcelona: Seis Barral, S.A. Candel, I (1989). El desarrollo psicológico en los niños con síndrome Down en edad preescolar. Barcelona: Salvar Editores. Candel, I (1989) El desarrollo psicológico de los niños con Síndrome Down en sus primeros años. Revista Avances. Corporación Síndrome Down. Bogotá. Cicchetti, D., y Baeeghly, M. (1990). Children with down síndrome. Special child publications Seattle. Washington. Cunningham, C., y Sope (1987). Down's Síndrome andintroductionforparents. London: Souvenir Press. Jasso (1991). Mitos y realidades del niño Down. México: Manual Moderno. Lewis, V (1991). Desarrollo y Déficits: Ceguera, sordera, déficit motor, síndrome de Down, Autismo. Barcelona: Paidós. Luria, A (1980). Lenguaje y Pensamiento. Barcelona: Fontanella. Montealegre, R (1989). El lenguaje y la construcción de conceptos en el niño. Santafé de Bogotá. Ortiz, N (1991). Escala abreviada del desarrollo EAD-1: Manual de instrucciones. Santafé de Bogotá: Ministerio de Salud. Papaba, D., y Wendkos, S. (1993). Psicología del desarrollo humano. México: McGraw Hill. Sattler, J (1996). Evaluación Infantil. México: Manual Moderno. Bermejo, V (1994). Desarrollo Cognoscitivo. Barcelona: Aguilar. Troncoso, M., Flórez, J. (1991). Síndrome Down y educación. Barcelona: Salvat editores. Vigotsky, L (1934). (trad). Pensamiento y lenguaje en investigaciones psicológicas escogidas. Moscú: Academia de ciencias peda¬gógicas. 1989. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Burns, Y; Gunn, P (1995). El síndrome Down. Barcelona: Herder. Bautista, C. (1993) Desarrollo del niño menor de 7 años. Bogotá: Universidad Católica de Colombia. Publication Developmental assessment Moderate mental retarded Mental retardation Down syndrome application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología Rozo Sánchez, Margarita Artículo de revista https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/588 Hewitt Ramírez, Nohelia Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Nohelia Hewitt Ramírez, Margarita Rozo Sánchez - 2001 This research designed and standardized a developmental assessment instrument. It is for children with Down syndrome age birth to 36 months. The standardization study worked with 105 children from different social economical status and from different institutions (Health providers and Special Education Programs). The children had moderate mental retarded and had a genetic diagnostic, without other psychological disorders associated. The sample involved five groups per age (0-6; 7-12; 13-18; 19-24; and 25-36 months). It was used a descriptive correlation analyses. The internal consistency coefficient by Kuder- Richardson is 0.98. The instrument has for interpretation 25 norm tables per age in the psychomotor, socioaffective, communication and cognitive areas.     5 Diseño y estandarización de un instrumento de desarrollo para niños con síndrome Down de 0 a 36 meses de edad cronológica de la ciudad de Bogotá. Journal article https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/588/605 2001-01-01T00:00:00Z 39 2001-01-01 0123-9155 1909-9711 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/588 23 2001-01-01T00:00:00Z |
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This research designed and standardized a developmental assessment instrument. It is for children with Down syndrome age birth to 36 months. The standardization study worked with 105 children from different social economical status and from different institutions (Health providers and Special Education Programs). The children had moderate mental retarded and had a genetic diagnostic, without other psychological disorders associated. The sample involved five groups per age (0-6; 7-12; 13-18; 19-24; and 25-36 months). It was used a descriptive correlation analyses. The internal consistency coefficient by Kuder- Richardson is 0.98. The instrument has for interpretation 25 norm tables per age in the psychomotor, socioaffective, communication and cognitive areas.
 
 
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Piaget, J (1975). Seis estudios de psicología. Barcelona: Seis Barral, S.A. Candel, I (1989). El desarrollo psicológico en los niños con síndrome Down en edad preescolar. Barcelona: Salvar Editores. Candel, I (1989) El desarrollo psicológico de los niños con Síndrome Down en sus primeros años. Revista Avances. Corporación Síndrome Down. Bogotá. Cicchetti, D., y Baeeghly, M. (1990). Children with down síndrome. Special child publications Seattle. Washington. Cunningham, C., y Sope (1987). Down's Síndrome andintroductionforparents. London: Souvenir Press. Jasso (1991). Mitos y realidades del niño Down. México: Manual Moderno. Lewis, V (1991). Desarrollo y Déficits: Ceguera, sordera, déficit motor, síndrome de Down, Autismo. Barcelona: Paidós. Luria, A (1980). Lenguaje y Pensamiento. Barcelona: Fontanella. Montealegre, R (1989). El lenguaje y la construcción de conceptos en el niño. Santafé de Bogotá. Ortiz, N (1991). Escala abreviada del desarrollo EAD-1: Manual de instrucciones. Santafé de Bogotá: Ministerio de Salud. Papaba, D., y Wendkos, S. (1993). Psicología del desarrollo humano. México: McGraw Hill. Sattler, J (1996). Evaluación Infantil. México: Manual Moderno. Bermejo, V (1994). Desarrollo Cognoscitivo. Barcelona: Aguilar. Troncoso, M., Flórez, J. (1991). Síndrome Down y educación. Barcelona: Salvat editores. Vigotsky, L (1934). (trad). Pensamiento y lenguaje en investigaciones psicológicas escogidas. Moscú: Academia de ciencias peda¬gógicas. 1989. Burns, Y; Gunn, P (1995). El síndrome Down. Barcelona: Herder. Bautista, C. (1993) Desarrollo del niño menor de 7 años. Bogotá: Universidad Católica de Colombia. |
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