La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre
Colombia es un país con altos índices de desigualdad que por más de 50 años contó con un conflicto armado que ha incidido en la generación de todo tipo de brechas. Con una población rural equivalente al 32 % y ante la firma de un Acuerdo de Paz entre el Gobierno y las FARC, en el que se contempla un punto correspondiente a la participación política, este trabajo analiza documentos estratégicos y entrevistas realizadas en 6 municipios de los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre, con la intención de conocer el estado de la participación ciudadana de los jóvenes en estos territorios, explorando plataformas, mecanismos, e iniciativas existentes. Entre los principales resultados se encuentra la identificación de espacios e instituciones que pr... Ver más
Guardado en:
1794-2918
2590-8928
18
2020-01-01
199
213
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
| id |
1e42d1964cc9159d6a7f13e542832b59 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre Líppez-de Castro, S. & García, R. (2016). Ciudadanos y gobierno electrónico: la orientación al ciudadano de los sitios Web municipales en Colombia para la promoción de la participación. Universitas Humanística, 82, 279-304. DOI: http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.uh82.cgeo O’Toole, T. (2015) Más allá de las narrativas de crisis: el cambio de modos y de repertorios de participación política de los jóvenes. En K. Kallio, S. Mills y T. Skelton (eds.), Política, ciudadanía y derechos (pp. 1-15). Singapur: Springer. Orfale, R. (2014). Descentralización, participación ciudadana y gobierno local en Colombia. Advocatus, 22(22), 25-40. Olvera, A. e Insunza, E. (2004). Rendición de cuentas: los fundamentos teóricos de una práctica de la ciudadanía. En Ziccardi, A. (Coord.), Participación ciudadana y políticas sociales en el ámbito local. Ciudad de México: IIS-UNAM, INDESOL, COMECSO. http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/bitstream/IIS/4420/1/Participacion%20ciudadana%20y%20politicas%20sociales%20en%20el%20ambito%20local.pdf Natal, A. (2002). Participación ciudadana y administración del desarrollo. Análisis histórico de la participación en el contexto de la ayuda internacional. Documento de Discusión sobre el Tercer Sector 20. México D. F.: El Colegio Mexiquense. https://www.academia.edu/36380243/Participaci%C3%B3n_ciudadana_y_administraci%C3%B3n_de_desarrollo_An%C3%A1lisis_hist%C3%B3rico_de_la_participaci%C3%B3n_en_el_contexto_de_la_ayuda_internacional Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales. (2014). E-government for the future we want. http://unpan3.un.org/egovkb/Portals/egovkb/Documents/un/2014-Survey/E-Gov_Complete_Survey-2014.pdf Mycock, A. & Tonge, J. (2011) The Party Politics of Youth Citizenship and Democratic Engagement. Parliamentary Affairs, 65(1), 138-161. DOI: 10.1093/pa/gsr053 Morales, S. (2016). Participación ciudadana y accountability: reflexiones sobre la experiencia comparada en Chile y Colombia. Revista Jurídicas, 13(2), 100-113. DOI: 10.17151/jurid.2016.13.2.8 Mata, P., Ballesteros, B. y Padilla, M. (2013). Ciudadanía participativa y transformadora: análisis de discursos y propuestas de aprendizaje. Teoría de La Educación, (25), 49-68. DOI: https://doi.org/10.14201/11573 Keating, A. y Kerr, D. (2013). Poner en práctica la participación. En R. Hedtke y T. Zimenkova (eds.), Educación para la participación cívica y política: un enfoque crítico (pp. 117-132). Londres: Routledge. Pérez, C. (2009). Valores y normas para la convivencia en el aula. Programas de intervención educativa. Madrid: E.O.S. Hughes, N. & Davies, M. (2014). Doing a Successful Research Project: Using Qualitative or Quantitative Methods. Palgrave. https://www.researchgate.net/publication/263162932_Doing_a_Successful_Research_Project_Using_Qualitative_or_Quantitative_Methods Henn, M., Weinstein, M. & Forrest, S. (2005). Uninterested Youth? Young People’s Attitudes towards Party Politics in Britain. Estudios Políticos, 53(3), 556-578. DOI: 10.1111 / j.1467-9248.2005.00544.x Henn, M. & Foard, N. (2014). Social differentiation in young people’s political participation: The impact of social and educational factors on youth political engagement in Britain. Journal of Youth Studies, 17(3). DOI: 10.1080 / 13676261.2013.830704 Hooghe, M. & Stolle, D. (Eds). (2004). Generando capital social: sociedad civil e instituciones en perspectiva comparada. Nueva York: Palgrave Geertz, C. (1994). El conocimiento local: Ensayos sobre la participación de las Culturas. Barcelona: Paidós. Foucault, M. (1987). Las palabras y las cosas. Una Arqueología de las Ciencias Humanas. México: Siglo XXI Editores. Fernández, M. (11 de agosto de 2015). El valor cívico de las herramientas digitales. Abierto al público. https://blogs.iadb.org/conocimiento-abierto/es/el-valor-civico-de-las-herramientas-digitales/ Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2019). Boletín Técnico Pobreza Monetaria en Colombia. Bogotá Colombia. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2019/Boletin-pobreza-monetaria_2019.pdf Palacio, M., Celis, L., Dillmann, R., Arias, R., Laverde, A. y Escobar, J. (2001). Hacia una política pública de juventud en Colombia. Herramientas para su Construcción e Institucionalización. Informe presentado por la OPS, Colombia. Presidencia de la República. https://www.paho.org/col/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=publicaciones-ops-omscolombia&alias=591-hacia-ppjuventud&Itemid=688 PNUD. (2014). Informe auditoría a la democracia: más y mejor democracia para un Chile inclusivo. Santiago de Chile, Chile: LOM Ediciones, PNUD. Chávez, Y. y Falla, U. (2004). Realidades y falacias de la reconstrucción del tejido social en población desplazada. Tabula Rasa, (2), 169-187. Vives, J. (2009). Mecanismos de participación política y ciudadana en América y Europa. Bogotá: Consejo Nacional Electoral, Instituto Nacional Demócrata, Registraduría Nacional del Estado Civil, Pontificia Universidad Javeriana y PNUD. Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Wilson, C (2012). Media and Information Literacy: Pedagogy and Possibilities. Revista Comunicar. 20(39),15-25. DOI: https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01 Velásquez, C. y González R. (2015). La reforma de la Ley de Participación en Colombia. Una experiencia de gobernanza democrática. Desacatos, (49), 48-63. DOI: https://doi.org/10.29340/49.1503 Registraduría Nacional del Estado Civil (RENEC). (2018). Histórico de Resultados, Datos Abiertos. Bogotá. https://www.registraduria.gov.co/-Datos-abiertos-.html Vázquez, C. (2011). La participación ciudadana juvenil como un recurso eterno al gobierno. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(1), 45-59. https://www.redalyc.org/pdf/773/77320072001.pdf Trejo, J. (2016). La otra enseñanza: Alfabetización Mediática e Informacional en América Latina y el Caribe. México: Editorial UNAM. Subirats, J. (2015). Ya nada será lo mismo: los efectos del cambio tecnológico en la política, los partidos y el activismo juvenil. Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. https://dialnet. unirioja.es/servlet/libro?codigo=720267 Stanley, W. & Weare, C. (2004). The Effects of Internet Use on Political Participation: Evidence From an Agency Online Discussion Forum. Administration & Society, 36(5), 503-527. DOI: 10.1177/0095399704268503 Smith, C. & Kirby, L. (2009). Putting appraisal in context: Toward a relational model of appraisal and emotion. Cognition And Emotion, 23(7), 1352-1372. DOI: 10.1080 / 02699930902860386G Sloam, J. (2016). Diversity and voice: The political participation of young people in the European Union. The British Journal of Politics and International Relations, 18(3), 521-537. DOI: 10.1177/1369148116647176 Sierra, F. y Fávaro, D. (2012). Nuevas tecnologías de la información e inclusión social. Análisis de redes y procesos de empoderamiento social en localidades periféricas y subdesarrolladas [Ponencia]. III Congreso Internacional Asociación Española de Investigación de la Comunicación. Tarragona. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5253847 Rojas, D. (2015). Construcción de gobernabilidad a partir de la experiencia de los consejos municipales de juventud del centro oriente colombiano: un estudio de caso. Revista Electrónica Educare, 19(3), 1-31. DOI: 10.15359/ree.19-3.12 Culver, S. & Jacobson, T. (2012). Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement. Comunicar, 39, 73-80. DOI: https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07 Caamaño, H. y Pascale, P. (12-14 de noviembre de 2014). Innovación ciudadana en Iberoamérica: participación digital para la transformación social. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires, Argentina. http://www.oei.es/congreso2014/10memorias2014.php Publication application/pdf Colombia es un país con altos índices de desigualdad que por más de 50 años contó con un conflicto armado que ha incidido en la generación de todo tipo de brechas. Con una población rural equivalente al 32 % y ante la firma de un Acuerdo de Paz entre el Gobierno y las FARC, en el que se contempla un punto correspondiente a la participación política, este trabajo analiza documentos estratégicos y entrevistas realizadas en 6 municipios de los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre, con la intención de conocer el estado de la participación ciudadana de los jóvenes en estos territorios, explorando plataformas, mecanismos, e iniciativas existentes. Entre los principales resultados se encuentra la identificación de espacios e instituciones que promueven la participación ciudadana, sin embargo, su operatividad en forma generalizada es deficiente, a partir de allí se observa que es necesario desarrollar estrategias que vinculen a las Instituciones Educativas y que articulen las Tecnologías de la Información y la Comunicación a los procesos de participación social, buscando incidir de forma positiva en el empoderamiento juvenil, asimismo, examinar cómo desde la metodología Alfabetización Mediática Informacionaly Digital se hace posible aportar en la conformación de una población mejor formada e informada, siendo un medio para la reconstrucción del tejido social y el fortalecimiento de la participación ciudadana en el posconflicto. Peláez Arango, Alejandro Castaño Duque, Germán Albeiro Ramírez Guapacha, Carlos Mario alfabetización informacional tecnologías de la información paz joven participación comunitaria Posconflicto 18 1 Núm. 1 , Año 2021 : Enero - Junio Brener, N., Kann, L., Garcia, D., MacDonald, G., Ramsey, F. & Honeycutt, S. (2007). Youth risk behavior surveillance - selected steps communities. MMWR, 56, 1-16. https://www.researchgate.net/publication/6488358_Youth_risk_behavior_surveillance--selected_steps_communities_2005 Artículo de revista Universidad de Caldas Boude, O. (2013). Tecnologías emergentes en la educación: una experiencia de formación de docentes que fomenta el diseño de ambientes de aprendizaje. Educação & Sociedade, 34(123), 531-548. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000200012 Blais, A. (2011). Political Participation. In L. Le Duc, R. Niemi & P. Norris (eds.), Comparing Democracies 3: Elections and Voting in the 21st Century (pp. 165-184). London: Sage. Jurídicas Banco Mundial. (2002). Informe Anual Washington DC. World Bank. http://documents.worldbank.org/curated/en/692631468136186700/Banco-Mundial-informe-anual-2002 Aguado, T. (2016). Educación intercultural para la equidad y la justicia social. Revista Convives, 14, 5-12. https://convivesenlaescuela.blogspot.com/2016/06/revista-convives-n-14-una-mirada.html https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/juridicas/article/view/4213 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español Information Technology Colombia is a country with high rates of inequality that for more than 50 years had an armed conflict that has had an impact on the generation of all kinds of gaps. With a rural population equivalent to 32% and before the signing of a Peace Agreement between the Government and the FARC, which includes a point corresponding to political  articipation, this work analyzes strategic documents and interviews carried out in 6 municipalities of the departments of Caldas, Chocó and Sucre, with the intention of knowing  the state of citizen participation of young people in these territories, exploring existing platforms, mechanisms, and initiatives. Among the main results is the identification of spaces and institutions that promote citizen participation, however, their operation in a generalized way is deficient, from there it is observed that it is necessary to develop strategies that link Educational Institutions and that articulate the Information and Communication Technologies to the processes of social participation, seeking to have a positive impact on youth empowerment, also, to examine how from the Informational and Digital Media Literacy methodology it is possible to contribute to the formation of a better-trained and informed population , being a means for the reconstruction of the social fabric and the strengthening of citizen participation in the post-conflict. Information Literacy Peace Youth Community Participation Post-conflict Journal article Youth participation and the reconstruction of the social fabric in Colombia, an approach in the departments of Caldas, Chocó and Sucre 2020-01-01 10.17151/jurid.2021.18.1.12 https://doi.org/10.17151/jurid.2021.18.1.12 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/juridicas/article/download/4213/3876 199 213 2590-8928 1794-2918 2021-01-01T00:00:00Z 2021-01-01T00:00:00Z |
| institution |
UNIVERSIDAD DE CALDAS |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECALDAS/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Jurídicas |
| title |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre |
| spellingShingle |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre Peláez Arango, Alejandro Castaño Duque, Germán Albeiro Ramírez Guapacha, Carlos Mario alfabetización informacional tecnologías de la información joven participación comunitaria Posconflicto Information Technology Information Literacy Peace Youth Community Participation Post-conflict |
| title_short |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre |
| title_full |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre |
| title_fullStr |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre |
| title_full_unstemmed |
La participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en Colombia, una aproximación en los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre |
| title_sort |
la participación juvenil y la reconstrucción del tejido social en colombia, una aproximación en los departamentos de caldas, chocó y sucre |
| title_eng |
Youth participation and the reconstruction of the social fabric in Colombia, an approach in the departments of Caldas, Chocó and Sucre |
| description |
Colombia es un país con altos índices de desigualdad que por más de 50 años contó con un conflicto armado que ha incidido en la generación de todo tipo de brechas. Con una población rural equivalente al 32 % y ante la firma de un Acuerdo de Paz entre el Gobierno y las FARC, en el que se contempla un punto correspondiente a la participación política, este trabajo analiza documentos estratégicos y entrevistas realizadas en 6 municipios de los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre, con la intención de conocer el estado de la participación ciudadana de los jóvenes en estos territorios, explorando plataformas, mecanismos, e iniciativas existentes. Entre los principales resultados se encuentra la identificación de espacios e instituciones que promueven la participación ciudadana, sin embargo, su operatividad en forma generalizada es deficiente, a partir de allí se observa que es necesario desarrollar estrategias que vinculen a las Instituciones Educativas y que articulen las Tecnologías de la Información y la Comunicación a los procesos de participación social, buscando incidir de forma positiva en el empoderamiento juvenil, asimismo, examinar cómo desde la metodología Alfabetización Mediática Informacionaly Digital se hace posible aportar en la conformación de una población mejor formada e informada, siendo un medio para la reconstrucción del tejido social y el fortalecimiento de la participación ciudadana en el posconflicto.
|
| description_eng |
Colombia is a country with high rates of inequality that for more than 50 years had an armed conflict that has had an impact on the generation of all kinds of gaps. With a rural population equivalent to 32% and before the signing of a Peace Agreement between the Government and the FARC, which includes a point corresponding to political  articipation, this work analyzes strategic documents and interviews carried out in 6 municipalities of the departments of Caldas, Chocó and Sucre, with the intention of knowing  the state of citizen participation of young people in these territories, exploring existing platforms, mechanisms, and initiatives. Among the main results is the identification of spaces and institutions that promote citizen participation, however, their operation in a generalized way is deficient, from there it is observed that it is necessary to develop strategies that link Educational Institutions and that articulate the Information and Communication Technologies to the processes of social participation, seeking to have a positive impact on youth empowerment, also, to examine how from the Informational and Digital Media Literacy methodology it is possible to contribute to the formation of a better-trained and informed population , being a means for the reconstruction of the social fabric and the strengthening of citizen participation in the post-conflict.
|
| author |
Peláez Arango, Alejandro Castaño Duque, Germán Albeiro Ramírez Guapacha, Carlos Mario |
| author_facet |
Peláez Arango, Alejandro Castaño Duque, Germán Albeiro Ramírez Guapacha, Carlos Mario |
| topicspa_str_mv |
alfabetización informacional tecnologías de la información joven participación comunitaria Posconflicto |
| topic |
alfabetización informacional tecnologías de la información joven participación comunitaria Posconflicto Information Technology Information Literacy Peace Youth Community Participation Post-conflict |
| topic_facet |
alfabetización informacional tecnologías de la información joven participación comunitaria Posconflicto Information Technology Information Literacy Peace Youth Community Participation Post-conflict |
| citationvolume |
18 |
| citationissue |
1 |
| citationedition |
Núm. 1 , Año 2021 : Enero - Junio |
| publisher |
Universidad de Caldas |
| ispartofjournal |
Jurídicas |
| source |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/juridicas/article/view/4213 |
| language |
Español |
| format |
Article |
| rights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| references |
Líppez-de Castro, S. & García, R. (2016). Ciudadanos y gobierno electrónico: la orientación al ciudadano de los sitios Web municipales en Colombia para la promoción de la participación. Universitas Humanística, 82, 279-304. DOI: http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.uh82.cgeo O’Toole, T. (2015) Más allá de las narrativas de crisis: el cambio de modos y de repertorios de participación política de los jóvenes. En K. Kallio, S. Mills y T. Skelton (eds.), Política, ciudadanía y derechos (pp. 1-15). Singapur: Springer. Orfale, R. (2014). Descentralización, participación ciudadana y gobierno local en Colombia. Advocatus, 22(22), 25-40. Olvera, A. e Insunza, E. (2004). Rendición de cuentas: los fundamentos teóricos de una práctica de la ciudadanía. En Ziccardi, A. (Coord.), Participación ciudadana y políticas sociales en el ámbito local. Ciudad de México: IIS-UNAM, INDESOL, COMECSO. http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/bitstream/IIS/4420/1/Participacion%20ciudadana%20y%20politicas%20sociales%20en%20el%20ambito%20local.pdf Natal, A. (2002). Participación ciudadana y administración del desarrollo. Análisis histórico de la participación en el contexto de la ayuda internacional. Documento de Discusión sobre el Tercer Sector 20. México D. F.: El Colegio Mexiquense. https://www.academia.edu/36380243/Participaci%C3%B3n_ciudadana_y_administraci%C3%B3n_de_desarrollo_An%C3%A1lisis_hist%C3%B3rico_de_la_participaci%C3%B3n_en_el_contexto_de_la_ayuda_internacional Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales. (2014). E-government for the future we want. http://unpan3.un.org/egovkb/Portals/egovkb/Documents/un/2014-Survey/E-Gov_Complete_Survey-2014.pdf Mycock, A. & Tonge, J. (2011) The Party Politics of Youth Citizenship and Democratic Engagement. Parliamentary Affairs, 65(1), 138-161. DOI: 10.1093/pa/gsr053 Morales, S. (2016). Participación ciudadana y accountability: reflexiones sobre la experiencia comparada en Chile y Colombia. Revista Jurídicas, 13(2), 100-113. DOI: 10.17151/jurid.2016.13.2.8 Mata, P., Ballesteros, B. y Padilla, M. (2013). Ciudadanía participativa y transformadora: análisis de discursos y propuestas de aprendizaje. Teoría de La Educación, (25), 49-68. DOI: https://doi.org/10.14201/11573 Keating, A. y Kerr, D. (2013). Poner en práctica la participación. En R. Hedtke y T. Zimenkova (eds.), Educación para la participación cívica y política: un enfoque crítico (pp. 117-132). Londres: Routledge. Pérez, C. (2009). Valores y normas para la convivencia en el aula. Programas de intervención educativa. Madrid: E.O.S. Hughes, N. & Davies, M. (2014). Doing a Successful Research Project: Using Qualitative or Quantitative Methods. Palgrave. https://www.researchgate.net/publication/263162932_Doing_a_Successful_Research_Project_Using_Qualitative_or_Quantitative_Methods Henn, M., Weinstein, M. & Forrest, S. (2005). Uninterested Youth? Young People’s Attitudes towards Party Politics in Britain. Estudios Políticos, 53(3), 556-578. DOI: 10.1111 / j.1467-9248.2005.00544.x Henn, M. & Foard, N. (2014). Social differentiation in young people’s political participation: The impact of social and educational factors on youth political engagement in Britain. Journal of Youth Studies, 17(3). DOI: 10.1080 / 13676261.2013.830704 Hooghe, M. & Stolle, D. (Eds). (2004). Generando capital social: sociedad civil e instituciones en perspectiva comparada. Nueva York: Palgrave Geertz, C. (1994). El conocimiento local: Ensayos sobre la participación de las Culturas. Barcelona: Paidós. Foucault, M. (1987). Las palabras y las cosas. Una Arqueología de las Ciencias Humanas. México: Siglo XXI Editores. Fernández, M. (11 de agosto de 2015). El valor cívico de las herramientas digitales. Abierto al público. https://blogs.iadb.org/conocimiento-abierto/es/el-valor-civico-de-las-herramientas-digitales/ Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2019). Boletín Técnico Pobreza Monetaria en Colombia. Bogotá Colombia. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2019/Boletin-pobreza-monetaria_2019.pdf Palacio, M., Celis, L., Dillmann, R., Arias, R., Laverde, A. y Escobar, J. (2001). Hacia una política pública de juventud en Colombia. Herramientas para su Construcción e Institucionalización. Informe presentado por la OPS, Colombia. Presidencia de la República. https://www.paho.org/col/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=publicaciones-ops-omscolombia&alias=591-hacia-ppjuventud&Itemid=688 PNUD. (2014). Informe auditoría a la democracia: más y mejor democracia para un Chile inclusivo. Santiago de Chile, Chile: LOM Ediciones, PNUD. Chávez, Y. y Falla, U. (2004). Realidades y falacias de la reconstrucción del tejido social en población desplazada. Tabula Rasa, (2), 169-187. Vives, J. (2009). Mecanismos de participación política y ciudadana en América y Europa. Bogotá: Consejo Nacional Electoral, Instituto Nacional Demócrata, Registraduría Nacional del Estado Civil, Pontificia Universidad Javeriana y PNUD. Wilson, C (2012). Media and Information Literacy: Pedagogy and Possibilities. Revista Comunicar. 20(39),15-25. DOI: https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01 Velásquez, C. y González R. (2015). La reforma de la Ley de Participación en Colombia. Una experiencia de gobernanza democrática. Desacatos, (49), 48-63. DOI: https://doi.org/10.29340/49.1503 Registraduría Nacional del Estado Civil (RENEC). (2018). Histórico de Resultados, Datos Abiertos. Bogotá. https://www.registraduria.gov.co/-Datos-abiertos-.html Vázquez, C. (2011). La participación ciudadana juvenil como un recurso eterno al gobierno. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(1), 45-59. https://www.redalyc.org/pdf/773/77320072001.pdf Trejo, J. (2016). La otra enseñanza: Alfabetización Mediática e Informacional en América Latina y el Caribe. México: Editorial UNAM. Subirats, J. (2015). Ya nada será lo mismo: los efectos del cambio tecnológico en la política, los partidos y el activismo juvenil. Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. https://dialnet. unirioja.es/servlet/libro?codigo=720267 Stanley, W. & Weare, C. (2004). The Effects of Internet Use on Political Participation: Evidence From an Agency Online Discussion Forum. Administration & Society, 36(5), 503-527. DOI: 10.1177/0095399704268503 Smith, C. & Kirby, L. (2009). Putting appraisal in context: Toward a relational model of appraisal and emotion. Cognition And Emotion, 23(7), 1352-1372. DOI: 10.1080 / 02699930902860386G Sloam, J. (2016). Diversity and voice: The political participation of young people in the European Union. The British Journal of Politics and International Relations, 18(3), 521-537. DOI: 10.1177/1369148116647176 Sierra, F. y Fávaro, D. (2012). Nuevas tecnologías de la información e inclusión social. Análisis de redes y procesos de empoderamiento social en localidades periféricas y subdesarrolladas [Ponencia]. III Congreso Internacional Asociación Española de Investigación de la Comunicación. Tarragona. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5253847 Rojas, D. (2015). Construcción de gobernabilidad a partir de la experiencia de los consejos municipales de juventud del centro oriente colombiano: un estudio de caso. Revista Electrónica Educare, 19(3), 1-31. DOI: 10.15359/ree.19-3.12 Culver, S. & Jacobson, T. (2012). Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement. Comunicar, 39, 73-80. DOI: https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07 Caamaño, H. y Pascale, P. (12-14 de noviembre de 2014). Innovación ciudadana en Iberoamérica: participación digital para la transformación social. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires, Argentina. http://www.oei.es/congreso2014/10memorias2014.php Brener, N., Kann, L., Garcia, D., MacDonald, G., Ramsey, F. & Honeycutt, S. (2007). Youth risk behavior surveillance - selected steps communities. MMWR, 56, 1-16. https://www.researchgate.net/publication/6488358_Youth_risk_behavior_surveillance--selected_steps_communities_2005 Boude, O. (2013). Tecnologías emergentes en la educación: una experiencia de formación de docentes que fomenta el diseño de ambientes de aprendizaje. Educação & Sociedade, 34(123), 531-548. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000200012 Blais, A. (2011). Political Participation. In L. Le Duc, R. Niemi & P. Norris (eds.), Comparing Democracies 3: Elections and Voting in the 21st Century (pp. 165-184). London: Sage. Banco Mundial. (2002). Informe Anual Washington DC. World Bank. http://documents.worldbank.org/curated/en/692631468136186700/Banco-Mundial-informe-anual-2002 Aguado, T. (2016). Educación intercultural para la equidad y la justicia social. Revista Convives, 14, 5-12. https://convivesenlaescuela.blogspot.com/2016/06/revista-convives-n-14-una-mirada.html |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2020-01-01 |
| date_accessioned |
2021-01-01T00:00:00Z |
| date_available |
2021-01-01T00:00:00Z |
| url |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/juridicas/article/view/4213 |
| url_doi |
https://doi.org/10.17151/jurid.2021.18.1.12 |
| issn |
1794-2918 |
| eissn |
2590-8928 |
| doi |
10.17151/jurid.2021.18.1.12 |
| citationstartpage |
199 |
| citationendpage |
213 |
| url2_str_mv |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/juridicas/article/download/4213/3876 |
| _version_ |
1797158059607326720 |