Relación con el saber, padres y profesores en la escolaridad de los estudiantes del grado 10 de educación básica

Relación con el saber, padres y profesores en la escolaridad de los estudiantes del grado 10 de educación básica

En el marco de la investigación con estudiantes de 10º grado de educación básica en tres instituciones escolares de Cali, Candelaria y la vereda el Cabuyal, nos propusimos conocer, desde la perspectiva teórica de la relación con el saber, el sentido que tiene para los estudiantes asistir a la escuela y el rol que juegan los profesores y padres en su escolaridad. Para conocer las narraciones escriturales de los niños y niñas se aplicaron 271 balances de saber, instrumento de recolección de información de la teoría. La investigación es de tipo cualitativo-interpretativo con un horizonte comprensivo y las narraciones de los estudiantes fueron tratadas a partir de unidades hermenéuticas en el ATLAS.ti. En este artículo presentamos los resultado... Ver más

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Latinoamericana de Estudios Educativos

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2500-5324

Zambrano Leal, Armando

UNIVERSIDAD DE CALDAS

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2015-01-01

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Colombia

educación

sociología del saber

rol de los profesores

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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2015

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spelling Relación con el saber, padres y profesores en la escolaridad de los estudiantes del grado 10 de educación básica
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educación
sociología del saber
rol de los profesores
rol de los padres
relación con el saber
Zambrano Leal, Armando
En el marco de la investigación con estudiantes de 10º grado de educación básica en tres instituciones escolares de Cali, Candelaria y la vereda el Cabuyal, nos propusimos conocer, desde la perspectiva teórica de la relación con el saber, el sentido que tiene para los estudiantes asistir a la escuela y el rol que juegan los profesores y padres en su escolaridad. Para conocer las narraciones escriturales de los niños y niñas se aplicaron 271 balances de saber, instrumento de recolección de información de la teoría. La investigación es de tipo cualitativo-interpretativo con un horizonte comprensivo y las narraciones de los estudiantes fueron tratadas a partir de unidades hermenéuticas en el ATLAS.ti. En este artículo presentamos los resultados relacionados con el rol de los profesores y padres.
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role of parents
In the framework of the investigation with students of tenth grade of basic education in three institutions of Cali, Candelaria and the small village of Cabuyal, we intended to learn from the theoretical perspective of the knowledge relationship between the meaning that it has for students to attend school and the role that teachers and parents play in their schooling. In order to get to know the narrative writings of the boys and girls, 271 knowledge balanced tests were applied, an instrument use to collect information from the theory. The research is a qualitative – interpretative one with a comprehensive view, and students stories were dealt with hermeneutic units from ATLAS.ti. In this article we show the results related with the role of teachers and parents.
relationship with knowledge
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sociology of knowledge
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Relationship with knowledge, parents, teachers in the students´ education process in tenth grade of basic education
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