Competencia digital docente: avances y retos del futuro
El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fund... Ver más
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Jazmín Veintemilla, Jhonathan Fernández, Lady Loayza , Marco Vinicio Miles , María Robalino , Tatiana Cacoango , Enrique Orozco , Hermes Mauricio Sierra - 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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Competencia digital docente: avances y retos del futuro Ministerio de Educacion del Ecuador. (19 de abril de 2021). REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Obtenido de https:// educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/05/Ley-Organica-Reformatoria-ala-Ley-Organica-de-Educacion-Intercultural-Registro-Oficial.pdf https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Jazmín Veintemilla, Jhonathan Fernández, Lady Loayza , Marco Vinicio Miles , María Robalino , Tatiana Cacoango , Enrique Orozco , Hermes Mauricio Sierra - 2022 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. Avantel LiePro. (07 de marzo de 2020). Qué Tanto Utilizas Las Herramientas Digitales Gratuitas. Obtenido de https://www.avantel.co/blog/educacion/que-tanto-utilizas-lasherramientas-digitales-gratuitas/ Díaz, Dariel;. (2021). Competencias digitales en el contexto COVID 19: una mirada desde la educación. Obtenido de https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/ view/181 Gómez Vargas, M., Galeano Higuita, C. y Jaramillo Muñoz, D. A. (Julio-Diciembre , 2015). REVISTA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALES - EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. Dialnet, 423-442. Maricelly Gómez Vargas, Catalina Galeano Higuita, Dumar Andrey Jaramillo Muñoz. (2015). EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. REVSITA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALS, 435. Mirete, Ana Belén;. (2010). FORMACIÓN DOCENTE EN TICS. Obtenido de https://www. redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf application/pdf UNIR. (11 de 07 de 2020). Qué es el Marco Común de Competencias Digitales Docentes. Obtenido de European Parliament and the Council: https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/ que-es-el-marco-comun-de-competencias-digitales-docentes/ USMP. (2013). Programa docente digital. Obtenido de https://sites.google.com/a/uvirtual. edu.pe/docente-2-0/quienes-somos Zavala, Diego; Muñoz, Karla; Lozano, Edwin;. (03 de septiembre de 2016). Un enfoque de las competencias digitales de los docentes. Quito, Pichincha, Ecuador. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Revista Semilla Científica Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Publication Herramientas educativas digitales El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fundamentales de las competencias digitales que debe tener un docente para motivar el uso de estas nuevas herramientas. Veintemilla, Jazmín Fernández, Jhonathan Loayza , Lady Vinicio Miles , Marco Robalino , María Cacoango , Tatiana Orozco , Enrique Sierra, Hermes Mauricio Competencia digital Competencia digital docente Formación profesorado Artículo de revista 3 Núm. 3 , Año 2022 : Semilla Científica - Enero 2022 - Diciembre 2022 Digital teaching competence The great progress and constant development of technologies, has caused globally that we live in a virtual context based on connections and the use of digital tools. The way of teaching and learning has changed with the implementation and use of technologies. Most of the information and knowledge is digitized on the network and teachers must be the ones who guide students in their learning process. Technology and digital tools alone do not guide the student; therefore, the work of teachers is today more important than ever, and for that reason it is essential that they are prepared and acquire digital skills and competencies. In this article we present the necessary concepts and the fundamental pillars of digital skills that a teacher must have to motivate the use of these new tools. Teacher digital competence: advances and future challenges Digital educational tools Teacher training Digital competence Journal article 2022-12-01T00:00:00Z https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/download/1092/1966 2710-7574 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092 205 217 2022-12-01 2022-12-01T00:00:00Z |
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