Competencia digital docente: avances y retos del futuro

El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fund... Ver más

Guardado en:

2710-7574

2022-12-01

205

217

Jazmín Veintemilla, Jhonathan Fernández, Lady Loayza , Marco Vinicio Miles , María Robalino , Tatiana Cacoango , Enrique Orozco , Hermes Mauricio Sierra - 2022

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id 12529a7644976a4976602224744f6fc6
record_format ojs
spelling Competencia digital docente: avances y retos del futuro
Ministerio de Educacion del Ecuador. (19 de abril de 2021). REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Obtenido de https:// educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/05/Ley-Organica-Reformatoria-ala-Ley-Organica-de-Educacion-Intercultural-Registro-Oficial.pdf
https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
Español
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Jazmín Veintemilla, Jhonathan Fernández, Lady Loayza , Marco Vinicio Miles , María Robalino , Tatiana Cacoango , Enrique Orozco , Hermes Mauricio Sierra - 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Avantel LiePro. (07 de marzo de 2020). Qué Tanto Utilizas Las Herramientas Digitales Gratuitas. Obtenido de https://www.avantel.co/blog/educacion/que-tanto-utilizas-lasherramientas-digitales-gratuitas/
Díaz, Dariel;. (2021). Competencias digitales en el contexto COVID 19: una mirada desde la educación. Obtenido de https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/ view/181
Gómez Vargas, M., Galeano Higuita, C. y Jaramillo Muñoz, D. A. (Julio-Diciembre , 2015). REVISTA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALES - EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. Dialnet, 423-442.
Maricelly Gómez Vargas, Catalina Galeano Higuita, Dumar Andrey Jaramillo Muñoz. (2015). EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. REVSITA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALS, 435.
Mirete, Ana Belén;. (2010). FORMACIÓN DOCENTE EN TICS. Obtenido de https://www. redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf
application/pdf
UNIR. (11 de 07 de 2020). Qué es el Marco Común de Competencias Digitales Docentes. Obtenido de European Parliament and the Council: https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/ que-es-el-marco-comun-de-competencias-digitales-docentes/
USMP. (2013). Programa docente digital. Obtenido de https://sites.google.com/a/uvirtual. edu.pe/docente-2-0/quienes-somos
Zavala, Diego; Muñoz, Karla; Lozano, Edwin;. (03 de septiembre de 2016). Un enfoque de las competencias digitales de los docentes. Quito, Pichincha, Ecuador.
info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Revista Semilla Científica
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
Publication
Herramientas educativas digitales
El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fundamentales de las competencias digitales que debe tener un docente para motivar el uso de estas nuevas herramientas.
Veintemilla, Jazmín
Fernández, Jhonathan
Loayza , Lady
Vinicio Miles , Marco
Robalino , María
Cacoango , Tatiana
Orozco , Enrique
Sierra, Hermes Mauricio
Competencia digital
Competencia digital docente
Formación profesorado
Artículo de revista
3
Núm. 3 , Año 2022 : Semilla Científica - Enero 2022 - Diciembre 2022
Digital teaching competence
The great progress and constant development of technologies, has caused globally that we live in a virtual context based on connections and the use of digital tools. The way of teaching and learning has changed with the implementation and use of technologies. Most of the information and knowledge is digitized on the network and teachers must be the ones who guide students in their learning process. Technology and digital tools alone do not guide the student; therefore, the work of teachers is today more important than ever, and for that reason it is essential that they are prepared and acquire digital skills and competencies. In this article we present the necessary concepts and the fundamental pillars of digital skills that a teacher must have to motivate the use of these new tools.
Teacher digital competence: advances and future challenges
Digital educational tools
Teacher training
Digital competence
Journal article
2022-12-01T00:00:00Z
https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/download/1092/1966
2710-7574
https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
205
217
2022-12-01
2022-12-01T00:00:00Z
institution UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,CIENCIA Y TECNOLOGÍA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UMECIT/logo.png
country_str Panamá
collection Revista Semilla Científica
title Competencia digital docente: avances y retos del futuro
spellingShingle Competencia digital docente: avances y retos del futuro
Veintemilla, Jazmín
Fernández, Jhonathan
Loayza , Lady
Vinicio Miles , Marco
Robalino , María
Cacoango , Tatiana
Orozco , Enrique
Sierra, Hermes Mauricio
Herramientas educativas digitales
Competencia digital
Competencia digital docente
Formación profesorado
Digital teaching competence
Digital educational tools
Teacher training
Digital competence
title_short Competencia digital docente: avances y retos del futuro
title_full Competencia digital docente: avances y retos del futuro
title_fullStr Competencia digital docente: avances y retos del futuro
title_full_unstemmed Competencia digital docente: avances y retos del futuro
title_sort competencia digital docente: avances y retos del futuro
title_eng Teacher digital competence: advances and future challenges
description El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fundamentales de las competencias digitales que debe tener un docente para motivar el uso de estas nuevas herramientas.
description_eng The great progress and constant development of technologies, has caused globally that we live in a virtual context based on connections and the use of digital tools. The way of teaching and learning has changed with the implementation and use of technologies. Most of the information and knowledge is digitized on the network and teachers must be the ones who guide students in their learning process. Technology and digital tools alone do not guide the student; therefore, the work of teachers is today more important than ever, and for that reason it is essential that they are prepared and acquire digital skills and competencies. In this article we present the necessary concepts and the fundamental pillars of digital skills that a teacher must have to motivate the use of these new tools.
author Veintemilla, Jazmín
Fernández, Jhonathan
Loayza , Lady
Vinicio Miles , Marco
Robalino , María
Cacoango , Tatiana
Orozco , Enrique
Sierra, Hermes Mauricio
author_facet Veintemilla, Jazmín
Fernández, Jhonathan
Loayza , Lady
Vinicio Miles , Marco
Robalino , María
Cacoango , Tatiana
Orozco , Enrique
Sierra, Hermes Mauricio
topicspa_str_mv Herramientas educativas digitales
Competencia digital
Competencia digital docente
Formación profesorado
topic Herramientas educativas digitales
Competencia digital
Competencia digital docente
Formación profesorado
Digital teaching competence
Digital educational tools
Teacher training
Digital competence
topic_facet Herramientas educativas digitales
Competencia digital
Competencia digital docente
Formación profesorado
Digital teaching competence
Digital educational tools
Teacher training
Digital competence
citationissue 3
citationedition Núm. 3 , Año 2022 : Semilla Científica - Enero 2022 - Diciembre 2022
publisher Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
ispartofjournal Revista Semilla Científica
source https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
language Español
format Article
rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Jazmín Veintemilla, Jhonathan Fernández, Lady Loayza , Marco Vinicio Miles , María Robalino , Tatiana Cacoango , Enrique Orozco , Hermes Mauricio Sierra - 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references Ministerio de Educacion del Ecuador. (19 de abril de 2021). REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Obtenido de https:// educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/05/Ley-Organica-Reformatoria-ala-Ley-Organica-de-Educacion-Intercultural-Registro-Oficial.pdf
Avantel LiePro. (07 de marzo de 2020). Qué Tanto Utilizas Las Herramientas Digitales Gratuitas. Obtenido de https://www.avantel.co/blog/educacion/que-tanto-utilizas-lasherramientas-digitales-gratuitas/
Díaz, Dariel;. (2021). Competencias digitales en el contexto COVID 19: una mirada desde la educación. Obtenido de https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/ view/181
Gómez Vargas, M., Galeano Higuita, C. y Jaramillo Muñoz, D. A. (Julio-Diciembre , 2015). REVISTA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALES - EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. Dialnet, 423-442.
Maricelly Gómez Vargas, Catalina Galeano Higuita, Dumar Andrey Jaramillo Muñoz. (2015). EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE. REVSITA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALS, 435.
Mirete, Ana Belén;. (2010). FORMACIÓN DOCENTE EN TICS. Obtenido de https://www. redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf
UNIR. (11 de 07 de 2020). Qué es el Marco Común de Competencias Digitales Docentes. Obtenido de European Parliament and the Council: https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/ que-es-el-marco-comun-de-competencias-digitales-docentes/
USMP. (2013). Programa docente digital. Obtenido de https://sites.google.com/a/uvirtual. edu.pe/docente-2-0/quienes-somos
Zavala, Diego; Muñoz, Karla; Lozano, Edwin;. (03 de septiembre de 2016). Un enfoque de las competencias digitales de los docentes. Quito, Pichincha, Ecuador.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2022-12-01
date_accessioned 2022-12-01T00:00:00Z
date_available 2022-12-01T00:00:00Z
url https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
url_doi https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
eissn 2710-7574
citationstartpage 205
citationendpage 217
url2_str_mv https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/download/1092/1966
_version_ 1797829446420398080