Patrones básicos caminar y correr en niñas de 5 a 8 años de edad mediante extracción no lineal de características
Fueron caracterizados los patrones básicos de movimiento caminar y correr, en niñas de 5 a 8 años, residentes en áreas urbanas, mediante extracción no lineal de características. Se evaluaron 48 niñas, entre 5,7 y 8,9 años de edad (X 7,05±0,99 años), de un colegio privado de Manizales-Caldas, Colombia. Se emplearon técnicas de reconocimiento automatizado de patrones para obtener información acerca de posibles deficiencias motoras, fortalecer la detección temprana de falencias o deterioro biomecánico. La captura de imagen fue hecha con ocho cámaras de rayos infrarrojos que, mediante el programa OptiTrack Arena versión 1.7.0, permitieron formar esquemas de postura y posteriormente evaluados por expertos. Un consentimiento informado fue firmado... Ver más
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Patterns of sagittal rotation of the upper limbs in walking: a study of normal men during free and fast speed walking. Physical Therapy. 47:272-284. MUÑOZ, L.A. 1990. Desarrollo Motor y Educación Física Infantil. Teoría Básica. Universidad Surcolombiana (Colombia). 278p. MEINEL, K. 1977. Didáctica del Movimiento. Ensayo de una Teoría del Movimiento en el Deporte desde el Punto de Vista Pedagógico. La Habana (Cuba). 317p. MC CLENAGHAN, B.A.; GALLAHUE, D.L. 1985. Movimientos fundamentales. Su desarrollo y rehabilitación. BsAs: Méd. Panam. (Argentina). 217p. KWON, Y.H. 2009. Temáticas actuales en análisis del movimiento y sus aplicaciones en el deporte. Ed. Funámbulos. Universidad de Antioquia (Colombia). 134p. RODRÍGUEZ R, J.E. s.f.. Evaluación de la marcha y la postura en niños de edad preescolar en el municipio de Matanzas. Facultad de Cultura Física Universidad de Matanzas ''Camilo Cienfuegos''. (Cuba). Disponible desde Internet en: www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/...dir/doc (con acceso 14/02/14). HEWES, J. 2006. Let The Children Play: Nature's Answer to Early Learning. Edmonton: Grant MacEwan College. (E.E.U.U.) 177p. HAYWOOD, K.M. 1986. Life span motor development. Champaign: Human Kinetics. 327p. GROSSER, M.; HERMANN, H.; TUSKER, F.; ZINTL, F. 1991. El movimiento deportivo. Bases anatómicas y biomecánicas. Ed. Martínez Roca (España). 199p. GIL-AGUDO, A.M.; PÉREZ-RIZO, E.; DEL ALMA-ESPINOZA, A.; CRESPO-RUIZ, B.; PÉREZ-NOMBELA, S.; SÁNCHEZ-RAMOS, A. 2009. Comparative biomechanical gait analysis of patients with central cord sindrome walking with one crutch and two crutches. Clin. Biomech. 24(7):551-557. GOODWAY, J.D. 2009. What's skill got to do with it? A developmental approach to promoting physical activity in urban youths. J. Phys. Educ. Recreat. Dance. 80:1-60. GARCIA, C.; GARCIA, L.; FLOYD, J.; LAWSON, J. 2002. Improving public health through early childhood movement programs. J. Phys. Educ. Recreat. Dance. 73(1):73:77. GALLAHUE, D.L.; DONNELLY, F.C. 2008. Educação Física desenvolvimentista para todas as crianças. 4a. Ed. São Paulo: Phorte. 725p. GALLAHUE, D.L.; OZMUN, J.C. 2005. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3a ed. São Paulo: Phorte. 524p. FROST, J.L. 2006. The dissolution of children's outdoor play: Causes and consequences. Conference paper delivered at The Value of Play: A forum on risk, recreation and children's health. (Estados Unidos). Disponible desde Internet en: http://cgood.org/assets/attachments/Frost_-_Common_Good_-_FINAL.pdf (con acceso 21/06/2006). RAMOS, S.; MELO, L.G.; ALZATE, D.A. 2007. Evaluación Antropométrica y Motriz Condicional de Niños y Adolescentes. Ed. Universidad de Caldas (Colombia). 146p. RUIZ PÉREZ, L.M. 1987. Desarrollo motor y actividades físicas. Ed. Gymnos. (España). 246 p. CLARK, J.E. 2007. On the problem of motor skill development. J. Phys. Educ. Recreat. Dance. 78(1):58-65. WICKSTROM, R.L. 1990. Patrones motores básicos. Ed. Alianza (España). 293p. Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article WEINBERGER, K.Q.; SAUL, L.K. 2004. Unsupervised learning of image manifolds by semidefinite programming. In: Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR-04). (Estados Unidos). 1643p. SAUL, L.K.; ROWEIS, S.T. 2003. Think globally, fit locally: Unsupervised learning of low dimensional manifolds. Mach. Learn. Res. 4:119-155. WEBB, A.R. 2002. Statistical Pattern Recognition. John Wiley and Sons Ltd. (EE.UU.) 913p. VAPNIK, V. 1995. The Nature of Statistical Learning Theory. Ed. Springer. (EE.UU.) 314p. ULRICH, D. 2000. The test of Gross motor development. 2 ed. Austin: ProdEd. C.D. TENENBAUM, J.B.; DE SILVA, V.; LANGFORD, J.C. 2000. A global geometric framework for nonlinear dimensionality reduction. Science. 290:2319-2322. THELEN, E.; SMITH, L.B. 1994. A dynamic systems approach to the development of cognition and action. Cambridge: MIT Press. 377p. SUTHERLAND, D.H.; OLSHEN, R; COOPER, l.; WOO, S.L. 1980. The development of mature gait. J. Bone Joint Surg. Am. (E.E.U.U.) 62:336-353. SILVA, G. 2002. Diccionario Básico del Deporte y la Educación Física. Ed. Kinesis (Colombia). 328p. SEEFELDT, V.; REUSCHIEIN, S.; VOGEL, P. 1972. Sequencing motor skills within the physical education curriculum. Ed. AAPHERD. (EE.UU.). 256p. SCHEIRMAN, G.L.; HATFIELD, D. 2009. Técnicas de captura óptica para la valoración del desempeño deportivo. En: Biomecánica deportiva y control del entrenamiento. Ed. Funámbulos, Universidad de Antioquia. (Colombia).134p. FROST, J.L.; WORTHAM, S.C.; REIFEL, S. 2010. Physical Development and the Acquisition of Motor Skills. Pearson Allyn Bacon Prentice Hall. (E.E.U.U.). 255p. FERRAZ, O.L. 1992. Desenvolvimento do padrão fundamental de movimento correr em crianças: um estudo semilongitudinal. Rev. Paulista Ed. Física. 6(1):26-34. BURNETT, C.N.; JOHNSON, E.W. 1971. Development of gait in childhood. Part II. Developmental Med. Child Neurol. 13:207-215. Carrera application/pdf Artículo de revista Núm. 2 , Año 2014 :Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica. Julio-Diciembre 2 17 Movimiento Desórdenes de la marcha Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Marcha Desarrollo motor Gómez, Luis A. Vidarte, José A. Ramos, Santiago Fueron caracterizados los patrones básicos de movimiento caminar y correr, en niñas de 5 a 8 años, residentes en áreas urbanas, mediante extracción no lineal de características. Se evaluaron 48 niñas, entre 5,7 y 8,9 años de edad (X 7,05±0,99 años), de un colegio privado de Manizales-Caldas, Colombia. Se emplearon técnicas de reconocimiento automatizado de patrones para obtener información acerca de posibles deficiencias motoras, fortalecer la detección temprana de falencias o deterioro biomecánico. La captura de imagen fue hecha con ocho cámaras de rayos infrarrojos que, mediante el programa OptiTrack Arena versión 1.7.0, permitieron formar esquemas de postura y posteriormente evaluados por expertos. Un consentimiento informado fue firmado por padres o acudientes. Las evaluadas, se desplazaron a velocidad submáxima autoelegida. Para propósitos de familiarización con la prueba, las participantes completaron dos intentos de práctica caminando o corriendo. Se encontró que un 57,14% presentó anormalidades en el patrón de caminar y un 46,94%, en el de correr. Frente a lo esperado para la edad, se concluyó que un 56,12% de las niñas evaluadas presenta patrones inmaduros para su edad, por lo que se recomienda incluir estos temas, con las respectivas correcciones, en los procesos de desarrollo motor.   text/html Publication Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica BRAGA, R.K.; KREBS, R.J.; VALENTINI, N.C.; TKAC, C.M. 2009. A influência de um programa de intervenção motora no desempenho das habilidades locomotoras de crianças com idade entre 6 e 7 años. Rev. Educ. Física/UEM, Maringá, 20(2):171-181. https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/view/275 BRAUNER, L.M.; VALENTINI, N.C. 2009. Análise do desempenho motor de crianças participantes de um programa de atividades físicas. Rev Educ. Física/ UEM, Maringá. 20(2):205-216. BOWDEN, R. 2000. Learning statistical models of human motion, analysis and synthesis. In IEEE Workshop on Human Modelling. (E.E.U.U.).186p. BELKIN, M.; NIYOGI, P. 2003. Laplacian eigenmaps for dimensionality reduction and data representation. Neural Comput. 15:1373-1396. BARABAS, A. s.f.. Biomechanics of sport patterns and motor development. Department of Biomechanics, Hungarian University of Physical Education. 120p. BAENA, A.; GRANERO, A.; RUIZ, P.J. 2010. Procedures and instruments for the measurement and evaluation of motor development in the educations system. J. Sport Health Res. (E.E.U.U.) 2(2):63-18. Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ANGLADA, P. 2010. El patrón motor del arrastre: punto de partida. Rev. Int. Med. Cienc. Act. Fís. Dep. (España) 10(39):458-469. Disponible desde Internet en: http://cdeporte.rediris.es/revista/revista39/artpatron174.htm (con acceso 15/01/2014). Motor development Basic movement patterns, walking and jogging, were characterized in girls 5 to 8 years old living in urban areas, using non-linear features extraction. 48 girls were evaluated, aged between 5.7 to 8.9 years (mean 7.05±0.99 years) from a private school on Manizales, Caldas, Colombia. Automated pattern recognition techniques were used to obtain information about possible motor deficiencies, strengthen early detection of flaws or biomechanical deterioration. Image capture was done with eight infrared cameras allowing through Arena OptiTrack version 1.7.0 form posture schemes, later assessed by experts. Informed consent was signed by parents or guardians. The evaluated individuals moved at submaximal auto elected speed. For the purpose of familiarization with the test, the participants completed two attempts to practice walking or running. It was found that a 57.14% had abnormalities in the walking pattern and a 46.94% in the running one. Faced with the expectancy for age, it was concluded that a 56.12% of the evaluated girls showed immature patterns for their age; therefore it is recommended to include these issues with the respective corrections in motor development processes. Gait Gait disorders Running Movement Journal article Basic walking and running patterns in 5 to 8 year old girls by nonlinear feature extraction 0123-4226 351 359 https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/download/275/225 https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/download/275/1208 https://doi.org/10.31910/rudca.v17.n2.2014.275 10.31910/rudca.v17.n2.2014.275 2014-12-31T00:00:00Z 2015-12-31 2619-2551 2014-12-31T00:00:00Z |
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Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3a ed. São Paulo: Phorte. 524p. FROST, J.L. 2006. The dissolution of children's outdoor play: Causes and consequences. Conference paper delivered at The Value of Play: A forum on risk, recreation and children's health. (Estados Unidos). Disponible desde Internet en: http://cgood.org/assets/attachments/Frost_-_Common_Good_-_FINAL.pdf (con acceso 21/06/2006). RAMOS, S.; MELO, L.G.; ALZATE, D.A. 2007. Evaluación Antropométrica y Motriz Condicional de Niños y Adolescentes. Ed. Universidad de Caldas (Colombia). 146p. RUIZ PÉREZ, L.M. 1987. Desarrollo motor y actividades físicas. Ed. Gymnos. (España). 246 p. CLARK, J.E. 2007. On the problem of motor skill development. J. Phys. Educ. Recreat. Dance. 78(1):58-65. WICKSTROM, R.L. 1990. Patrones motores básicos. Ed. Alianza (España). 293p. WEINBERGER, K.Q.; SAUL, L.K. 2004. Unsupervised learning of image manifolds by semidefinite programming. 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