Muerte digna: estudio mixto sobre conocimientos, actitudes y significados de estudiantes de enfermería
Introducción: la muerte es de gran trascendencia para los seres humanos y su abordaje depende de múltiples factores que contribuyen a otorgarle significado e implementar cuidados para su dignificación. Objetivo: comprender los conocimientos, actitudes y significados de estudiantes de enfermería con respecto a la muerte digna. Metodología: investigación mixta secuencial: fase 1) análisis descriptivo transversal con estudiantes que diligenciaron el cuestionario diseñado ad hoc sobre conocimientos y actitudes; fase 2) teoría fundamentada en la participación con grupos focales para ampliar la comprensión. Estudio sin riesgo (resolución 8430 de 1993). Resultados: en la fase cuantitativa: participaron 112 estudiantes, 93,75% habían vivido el fall... Ver más
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Revista Repertorio de Medicina y Cirugía - 2020
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Bogotá: Ministerio de Salud y Protección Social. 2015 (Citado 12.02.2021). Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/Nuevos-Lineamientos-derecho-a-morir-dignamente.pdf 4. Rivero Ríos M. Acceso universal de los cuidados paliativos: Derecho universal a no sufrir. Análisis desde la visión bioética y de derechos humanos. An. Fac. Cienc. Méd. (Asunción). 2017;50(2):67-78. http://dx.doi.org/10.18004/anales/2017.050(02)67-078. 5. Morales AM. Schmidt Riovalle J. García García I. Knowledge of the Andalusian legislation on dignified death and perception on the formation in attention to terminally ill patients of health sciences students at Universidad de Granada, Spain. Invest Educ Enferm. 2012;30(2):215-223. https://doi.org/10.17533/udea.iee.9728. 6. Ruiz Arias SA. Plan de cuidado de enfermería para el paciente al final de la vida en la Unidad de Cuidado Intensivo [Tesis de Maestría]. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia; 2018. 7. Morales Ramón F, Ramírez López F, Cruz León A, Arriaga Zamora RM, Vicente Ruíz MA, De la Cruz García C, et al. Actitudes del personal de enfermería ante la muerte de sus pacientes. Rev Cuid. 2021;12(1):e1081. https://doi.org/10.15649/cuidarte.1081. 8. Semlali I, Tamches E, Singy P, Weber O. Introducing cross-cultural education in palliative care: focus groups with experts on practical strategies. BMC Palliat Care. 2020;19(1):171. https://doi.org/10.1186/s12904-020-00678-y. 9. Hernández-Sampieri H, Mendoza Torres CP. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México: Mc Graw Hill Education; 2018. 10. Strauss A, Corbin J. Bases de la investigación cualitativa: Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Editorial Universidad de Antioquia; 2016. 337 p. 11. Gül Ş, Karabulut SD, Eren H, İskender MD, Baykara ZG, Keles Ş, et al. 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Martí-García C, Ruiz-Martín L, Fernández-Alcántara M, Montoya-Juárez R, Hueso-Montoro C, García-Caro MP. Content analysis of the effects of palliative care learning on the perception by nursing students of dying and dignified death. Nurse Educ Today. 2020;88:104388. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104388. 17. Fernández-Martínez E, Liébana-Presa C, Martínez-Soriano M, López-Alonso A. Miedo a la muerte y su relación con la inteligencia emocional en estudiantes de enfermería. Med. Paliat. 2019;26(3):205-210. https://doi.org/10.20986/medpal.2019.1063/2019. http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 application/pdf http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Publication Artículo de revista Estudiantes de enfermería Introducción: la muerte es de gran trascendencia para los seres humanos y su abordaje depende de múltiples factores que contribuyen a otorgarle significado e implementar cuidados para su dignificación. Objetivo: comprender los conocimientos, actitudes y significados de estudiantes de enfermería con respecto a la muerte digna. Metodología: investigación mixta secuencial: fase 1) análisis descriptivo transversal con estudiantes que diligenciaron el cuestionario diseñado ad hoc sobre conocimientos y actitudes; fase 2) teoría fundamentada en la participación con grupos focales para ampliar la comprensión. Estudio sin riesgo (resolución 8430 de 1993). Resultados: en la fase cuantitativa: participaron 112 estudiantes, 93,75% habían vivido el fallecimiento de un paciente durante su formación. Mostraron actitudes de interés hacia la muerte, su dignificación y reconocieron la falta de conocimiento. Fase cualitativa: participaron 31 estudiantes y emergieron dos categorías principales: 1) construir significados con respecto a la muerte y 2) enfermería en los cuidados para una muerte digna. Conclusión: los estudiantes de enfermería expresaron actitudes de interés y sensibilidad en lo relativo a cuidados que dignifiquen la muerte. Sin embargo, anotaron dificultades que deben abordarse durante la formación. Reina-Leal, Liliana Marcela : Pre-Print Rojas Beltrán, Bryan Duban Tovar Avendaño, Julieth Vanessa Urrego Martínez, Leidy Tatiana Conocimiento Actitud Frente a la Muerte Muerte con Dignidad Derecho a morir Introduction: death is a major concern of human beings, where it´s approach depends on multiple factors which contribute to determine its meaning and implement care towards dignifying it. Objective: to determine the knowledge, attitudes, and the meaning of dignified death for nursing students. Methodology: a 2-phase sequential mixed research: phase 1) a cross-sectional descriptive analysis including students who completed an ad hoc designed questionnaire on knowledge and attitudes; phase 2) theory based on the participation in focus groups to broaden understanding. This is a study carrying no risk according to Resolution 8430 of 1993. Results: 112 students participated in the quantitative phase, 93.75% had experienced the death of a patient during their training. They showed attitudes including interest towards death and dignity and recognized their lack of knowledge. 31 students participated in the qualitative phase where two main categories emerged: 1) constructing meanings for death, and 2) nursing care to promote patient dignity at death. Conclusion: nursing students expressed attitudes of interest and sensitivity regarding nursing care that dignifies death. However, the students noted difficulties that need to be addressed during training. Knowledge Journal article Attitude to Death Death with Dignity Right to Die Students, Nursing Dignified death: a mixed study on knowledge, attitudes and meanings among nursing students https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1406/2532 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/1406 2462-991X 0121-7372 2020-04-06T16:33:03Z 2020-04-06T16:33:03Z 2020-04-06 |
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Introduction: death is a major concern of human beings, where it´s approach depends on multiple factors which contribute to determine its meaning and implement care towards dignifying it. Objective: to determine the knowledge, attitudes, and the meaning of dignified death for nursing students. Methodology: a 2-phase sequential mixed research: phase 1) a cross-sectional descriptive analysis including students who completed an ad hoc designed questionnaire on knowledge and attitudes; phase 2) theory based on the participation in focus groups to broaden understanding. This is a study carrying no risk according to Resolution 8430 of 1993. Results: 112 students participated in the quantitative phase, 93.75% had experienced the death of a patient during their training. They showed attitudes including interest towards death and dignity and recognized their lack of knowledge. 31 students participated in the qualitative phase where two main categories emerged: 1) constructing meanings for death, and 2) nursing care to promote patient dignity at death. Conclusion: nursing students expressed attitudes of interest and sensitivity regarding nursing care that dignifies death. However, the students noted difficulties that need to be addressed during training.
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