La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación
El presente documento, tiene como finalidad presentar una breve descripción de las categorías Teología de la Liberación y Pedagogía del Oprimido, ambas entendidas como corrientes surgidas en los contextos de América Latina, donde la primera se caracteriza por surgir de la teología a partir de una nueva lectura del evangelio y aproximación crítica del pensamiento marxista interpretados de manera contextual, por su parte, la Pedagogía del Oprimido es abordada desde Freire, donde por medio de la acción educativa entendida de manera crítica busca que el oprimido se reconozca como tal siendo ello una oportunidad para encontrar caminos de emancipación de las estructuras opresoras.De esta manera, comprendiendo las generalidades de la Teología de l... Ver más
Guardado en:
2256-3202
15
2017-08-09
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
0a367ee9f5fc566bc3f5fc5a584b4dc6 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación Oliveros, R. (1990). Historia de la teología de la liberación. En Ellacuría, I. & Sobrino, J. (Ed.), Mysterium Liberationis. Conceptos fundamentales de la teología de la liberación I (pp. 17 - 50). Madrid: Editorial Trotta. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. CELAM, (1968), Medellín, Segunda conferencia general del episcopado Latinoamericano. Medellín: CELAM Ellacuría, I. (1984) Conversión de la Iglesia al Reino de Dios. Para anunciarlo y realizarlo en la historia. Santander: Sal Terrae Freire Paulo (s.f.) Pedagogía del oprimido. Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf Freire et al. (1974) Teología negra teología de la liberación. Salamanca: Sígueme. Págs. Gutiérrez, G. (1975) Teología de la liberación. Perspectivas. Salamanca: Sígueme Gutiérrez, G. (1988) Teología de la liberación. Perspectivas. Salamanca: Sígueme. Lonergan, B. (2006) Método en Teología. Salamanca: Ediciones Sígueme. López, C. (2004) Proceso de reflexión colectiva sobre la vigencia y desafíos de la Educación Popular. En Consejo de educación de adultos de América Latina. Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II. México D.F.: CEAAL Magenzo, A. (2004) Dialogando con la Educación Popular: una contribución en la búsqueda de nuevos lenguajes. En Consejo de educación de adultos de América Latina. Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II. México D.F.: CEAAL Sobrino, J. (2001). Teología desde la realidad. En J.J. Tamayo. & Bosh, J. (Eds.), Panorama de la Teología Latinoamericana. (pp. 301-315). Navarra: Verbo Divino. Español Torres, C. (2004) Educación, poder y biografía. Diálogos con educadores críticos. México D.F.: Siglo XXI editores. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Publication https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/2985 El presente documento, tiene como finalidad presentar una breve descripción de las categorías Teología de la Liberación y Pedagogía del Oprimido, ambas entendidas como corrientes surgidas en los contextos de América Latina, donde la primera se caracteriza por surgir de la teología a partir de una nueva lectura del evangelio y aproximación crítica del pensamiento marxista interpretados de manera contextual, por su parte, la Pedagogía del Oprimido es abordada desde Freire, donde por medio de la acción educativa entendida de manera crítica busca que el oprimido se reconozca como tal siendo ello una oportunidad para encontrar caminos de emancipación de las estructuras opresoras.De esta manera, comprendiendo las generalidades de la Teología de la Liberación y de la Pedagogía del Oprimido, se pueden identificar algunos puntos de encuentro que permiten articular la reflexión en torno a la liberación, para ello es fundamental el desarrollo alrededor de las categorías de pobre y oprimido debido a que emergen como el centro de reflexión de ambos movimientos posibilitando el actuar político como medio por el cual se alcanza dicha liberación. text/html text/xml application/pdf Teología de la liberación pedagogía del oprimido pobre Artículo de revista oprimido y acción política. 15 Pérez Vargas, John Jairo González Arcila, Yuliana Andrea Rodríguez Robayo, Angélica Natali 1 Universidad de San Buenaventura Cali Journal article Revista Guillermo de Ockham https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4331 https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4330 https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4329 10.21500/22563202.2985 2017-08-09T00:00:00Z 2017-08-09T00:00:00Z 2017-08-09 2256-3202 https://doi.org/10.21500/22563202.2985 |
| institution |
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Revista Guillermo de Ockham |
| title |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación |
| spellingShingle |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación Pérez Vargas, John Jairo González Arcila, Yuliana Andrea Rodríguez Robayo, Angélica Natali Teología de la liberación pedagogía del oprimido pobre oprimido y acción política. |
| title_short |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación |
| title_full |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación |
| title_fullStr |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación |
| title_full_unstemmed |
La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación |
| title_sort |
la teología de la liberación y la pedagogía del oprimido, un camino hacia la emancipación |
| description |
El presente documento, tiene como finalidad presentar una breve descripción de las categorías Teología de la Liberación y Pedagogía del Oprimido, ambas entendidas como corrientes surgidas en los contextos de América Latina, donde la primera se caracteriza por surgir de la teología a partir de una nueva lectura del evangelio y aproximación crítica del pensamiento marxista interpretados de manera contextual, por su parte, la Pedagogía del Oprimido es abordada desde Freire, donde por medio de la acción educativa entendida de manera crítica busca que el oprimido se reconozca como tal siendo ello una oportunidad para encontrar caminos de emancipación de las estructuras opresoras.De esta manera, comprendiendo las generalidades de la Teología de la Liberación y de la Pedagogía del Oprimido, se pueden identificar algunos puntos de encuentro que permiten articular la reflexión en torno a la liberación, para ello es fundamental el desarrollo alrededor de las categorías de pobre y oprimido debido a que emergen como el centro de reflexión de ambos movimientos posibilitando el actuar político como medio por el cual se alcanza dicha liberación.
|
| author |
Pérez Vargas, John Jairo González Arcila, Yuliana Andrea Rodríguez Robayo, Angélica Natali |
| author_facet |
Pérez Vargas, John Jairo González Arcila, Yuliana Andrea Rodríguez Robayo, Angélica Natali |
| topicspa_str_mv |
Teología de la liberación pedagogía del oprimido pobre oprimido y acción política. |
| topic |
Teología de la liberación pedagogía del oprimido pobre oprimido y acción política. |
| topic_facet |
Teología de la liberación pedagogía del oprimido pobre oprimido y acción política. |
| citationvolume |
15 |
| citationissue |
1 |
| publisher |
Universidad de San Buenaventura Cali |
| ispartofjournal |
Revista Guillermo de Ockham |
| source |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/2985 |
| language |
Español |
| format |
Article |
| rights |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| references |
Oliveros, R. (1990). Historia de la teología de la liberación. En Ellacuría, I. & Sobrino, J. (Ed.), Mysterium Liberationis. Conceptos fundamentales de la teología de la liberación I (pp. 17 - 50). Madrid: Editorial Trotta. CELAM, (1968), Medellín, Segunda conferencia general del episcopado Latinoamericano. Medellín: CELAM Ellacuría, I. (1984) Conversión de la Iglesia al Reino de Dios. Para anunciarlo y realizarlo en la historia. Santander: Sal Terrae Freire Paulo (s.f.) Pedagogía del oprimido. Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf Freire et al. (1974) Teología negra teología de la liberación. Salamanca: Sígueme. Págs. Gutiérrez, G. (1975) Teología de la liberación. Perspectivas. Salamanca: Sígueme Gutiérrez, G. (1988) Teología de la liberación. Perspectivas. Salamanca: Sígueme. Lonergan, B. (2006) Método en Teología. Salamanca: Ediciones Sígueme. López, C. (2004) Proceso de reflexión colectiva sobre la vigencia y desafíos de la Educación Popular. En Consejo de educación de adultos de América Latina. Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II. México D.F.: CEAAL Magenzo, A. (2004) Dialogando con la Educación Popular: una contribución en la búsqueda de nuevos lenguajes. En Consejo de educación de adultos de América Latina. Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II. México D.F.: CEAAL Sobrino, J. (2001). Teología desde la realidad. En J.J. Tamayo. & Bosh, J. (Eds.), Panorama de la Teología Latinoamericana. (pp. 301-315). Navarra: Verbo Divino. Torres, C. (2004) Educación, poder y biografía. Diálogos con educadores críticos. México D.F.: Siglo XXI editores. |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2017-08-09 |
| date_accessioned |
2017-08-09T00:00:00Z |
| date_available |
2017-08-09T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/2985 |
| url_doi |
https://doi.org/10.21500/22563202.2985 |
| eissn |
2256-3202 |
| doi |
10.21500/22563202.2985 |
| url4_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4331 |
| url3_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4330 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/download/2985/4329 |
| _version_ |
1797160207055323136 |