La gestión educativa en los cambios curriculares
La investigación estableció la influencia que tienen los cambios educativos en el aprendizaje organizacional de una institución educativa en Colombia, en la cual se consideraron autores para cultura organizacional relacionados con: liderazgo, sistema de gestión de calidad, gestión humana y constructivismo. Se aplicó una metodología mixta, mediante un estudio de casos con corte etnográfico, se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información, aplicadas a directivos y docentes, igualmente se analizaron los resultados obtenidos a partir de documentos institucionales, relacionados con el manejo del plan operativo; el liderazgo del personal directivo, los cambios curriculares y su influencia en la organización, los planes... Ver más
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Se aplicó una metodología mixta, mediante un estudio de casos con corte etnográfico, se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información, aplicadas a directivos y docentes, igualmente se analizaron los resultados obtenidos a partir de documentos institucionales, relacionados con el manejo del plan operativo; el liderazgo del personal directivo, los cambios curriculares y su influencia en la organización, los planes de capacitación establecidos anuales de acuerdo al diagnóstico de la evaluación institucional y los objetivos organizacionales, el manejo de incentivos en dinero y no monetarios por los proyectos de aula desarrollados por los funcionarios, así como el compromiso docente para determinar los impactos. 01 La gestión educativa en los cambios curriculares Journal article https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.20205/1343 50 https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.20205/1321 https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.20205/1142 2018-12-31T00:00:00Z 2019-12-31 0123-8264 2500-705X 10.33881/0123-8264.hop.20205 https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.20205 41 2018-12-31T00:00:00Z |
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La investigación estableció la influencia que tienen los cambios educativos en el aprendizaje organizacional de una institución educativa en Colombia, en la cual se consideraron autores para cultura organizacional relacionados con: liderazgo, sistema de gestión de calidad, gestión humana y constructivismo. Se aplicó una metodología mixta, mediante un estudio de casos con corte etnográfico, se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información, aplicadas a directivos y docentes, igualmente se analizaron los resultados obtenidos a partir de documentos institucionales, relacionados con el manejo del plan operativo; el liderazgo del personal directivo, los cambios curriculares y su influencia en la organización, los planes de capacitación establecidos anuales de acuerdo al diagnóstico de la evaluación institucional y los objetivos organizacionales, el manejo de incentivos en dinero y no monetarios por los proyectos de aula desarrollados por los funcionarios, así como el compromiso docente para determinar los impactos.
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Noriega Gómez, M. G. (2008). Ensayos La importancia el lierazgo en las organizaciones. Temas de Ciencia y Tecnología, 12(36), 25-29. Recuperado el 23 de Noviembre de 2018, de http://www.utm.mx/edi_anteriores/temas036/ENSAYO3-36.pdf De Nebrija, A. (2006). Enfoque sistémico en los procesos de gestión humana. Escuela Administración de Negocios, 120-137. Obtenido de http://journal.ean.edu.co/index.php/Revista/article/viewFile/740/733 Estrada Mejía, S. (Diciembre de 2011). Desempeño en equipos de trabajo para organizaciones cambiantes. Scientia et technica año XVI(49), 128-133. Recuperado el 25 de Noviembre de 2018, de file:///C:/Users/yuryk/Downloads/Dialnet-DesempenoEnEquiposDeTrabajoParaOrganizacionesCambi-4321971.pdf Fernández, G. (17 de Octubre de 2013). Inversión y finanzas.com, http://www.finanzas.com/noticias/empleo/20131017/siete-incentivos-para-motivar-2520396.html. Recuperado el 25 de Noviembre de 2018, de Inversión y finanzas.com. Gairin, J. (2003). 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