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Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
2
Didáctica: una introducción panorámica y comparada
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2013-12-01
Guardado en:
3
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
4
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
5
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
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6
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Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
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Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
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8
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Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
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9
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
10
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
11
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
12
Educabilidad, formación y antropología pedagógica: repensar la educabilidad a la luz de la tradición pedagógica alemana
Autores
Klaus Runge
Peña
,
Andrés
,
Garcés Gómez, Juan Felipe
Publicado 2011-12-01
Guardado en:
13
Theodor W. Adorno: Reflexiones sobre formación (Bildung) y semiformación (Halbbildung) en el contexto de una crítica ilustrada a la Ilustración
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
,
Piñeres Sus, Juan David
Publicado 2015-12-15
Guardado en:
14
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
15
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
16
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
17
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
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Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
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Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
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Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
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Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
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Publicado 2012-07-01
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Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
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Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
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